1 古诗两首 教学设计1

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1、三年级第六册第八单元《古诗两首》教学设计学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。教学重点:了解民间传说教学难点:理解古诗的意思课时安排:2课时第一课时一.谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？　2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。二.读诗，体会诗中丰富的想象。1.学生自读，齐读诗。2.学习生字:

2、乞巧碧霄今宵渡河三.细读古诗,了解诗句大意　1、引导学生自读质疑，读懂了什么还有哪儿没读懂？　2、学生质疑　3、学生结合插图和自己的理解，粗略讲讲诗意。四.诵读故诗,感悟诗句的意境　1、通过范读、领读、对读、齐读等形式，引导学生感悟诗句的韵律，停顿等。　2、自由练读，体会感悟。　3、背诵诗句。五.　课后作业1.背诵古诗2.搜集有关故事第二课时　一.复习导入　1.背诵《乞巧》。　　2.听写“乞、巧、霄、渡”4个字。　　3.出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。　二.学习生字,感悟诗意1.自由读诗,划出生字2.认读生字屏风烛影晓星偷灵药3.识记生字4

3、.说说诗意三.自主学习，理解诗意　1.按自己喜欢的方式读诗　　　2.可查字典理解字词来理解诗句。　3.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。4.有感情朗读诗。　四.拓展练习1、引导学生结合着自己的阅读理解，谈一谈自己对飞天的梦想。2、用自己喜欢的方式，表现飞天梦。如语言描述、绘画、背诵诗歌等均可。3、交流评议。