[原创]古诗两首第2课时.doc

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1、桥江镇中心小学集体备课教案课题：3、古诗两首第（2）课时总第（7）课时主备教师：舒亚星参与教师：三年级全体语文教师备课时间：教学目标1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。2、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱。教学重点3、引导学生反复朗读古诗，背诵古诗。教学难点4、体会诗的意境，激发学生对春天的热爱。教具学具教法和学法指导自主探究、合作交流教学过程设计教师活动学生活动（看、听、想、说、做、动、静结合）过程评价一、激情导入1、春天到了，春姑娘迈着轻快的脚步走来了。春天是春暖花开、万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春

2、天或者是在书上看到的春天是什么样的？2、今天，我们来学习宋代大诗人叶绍翁的一首古诗，看看他是怎样描述春天的。二、导学过程1、自由读古诗，要求：读的时候用心体会、琢磨，不但要读正确、流利，而且还要有感情。2、通过朗读、体会和揣摩，同学们肯定有许多想法，下面请各位同学在小组内说说你自己的理解和诗句的意思。3、作者没有敲开门时，大家想想作者那时候心情怎样？突然，作者眼前一亮，看到一枝粉红色的杏一、自学·预习成果展示展示熟练地朗读诗句，以及我读懂了什么。二、合作学习1、小组交流，说说自己对古诗的理解和诗句的意思。2、小组讨论：作者没有敲开门时，大家想想作者那时候心

3、情怎样？突然，作者眼前一亮，看到一枝粉红色的杏花伸出了围墙，开得那样鲜艳、那样旺盛，此时诗人的心情又会怎样？第一组第二组第三组第四组桥江镇中心小学备课组桥江镇中心小学集体备课教案教学过程设计教师活动学生活动过程评价花伸出了围墙，开得那样鲜艳、那样旺盛，此时诗人的心情又会怎样？三、总结（内容、学情）今天，我们赏析了古代诗人笔下描写春光的佳句，使得我们顿时觉得生活中春意盎然。课下请大家继续收集有关古诗或者赞美春天的诗歌。四、预习指导：（内容、方法）预习4《柳笛和榆钱》，圈出生字新词，熟悉文章内容。三、巩固实践在这首诗中，你最喜欢的是哪一句？为什么？四、探究运用

4、、在我们学过的诗歌中，描写春光的诗还有许多许多，你还能回忆起哪些古诗？想起哪些赞美春天的话？第五组第六组第七组第八组板书设计3、古诗两首叙事——游园未成游园不值抒情——春色盎然教学后记桥江镇中心小学备课组