18.古诗两首【第2课时】

《18.古诗两首【第2课时】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时古诗两首181.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》。背诵古诗。2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。学习目标敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。核心问题：《敕勒歌》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？串珠问题：1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句的意思。边听边想听录音回顾课文敕勒川，阴山下。敕勒：古代北方少数民族名。川：平地；平野。这里

2、指草原。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天似穹庐，笼盖四野。穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。笼：笼罩。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。苍：青色。茫：辽阔，深远，看不到边际。见：出现。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。敕勒川，阴山下。这两句使用了什么手法？起到什么作用。这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。天似穹庐，笼盖四野。这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面

3、八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。这句话在全诗中的作用？这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。核心问题：《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。串珠问题：2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？是按照由低

4、到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。课文结构位置天：阴山下敕勒歌辽阔壮美苍茫似穹庐《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课文主旨国学诵读草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。（唐·高骈）漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》唐·王维）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（《赋得古原草送》唐·白居易）走进中华传统文化【谜语】房子没墙，地毯一张。颜色多变，白绿花黄。要问什么，

5、羊的食堂。谜底（）草原课堂小结《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。1.朗读课文。背诵课文。点拨：朗读古诗时要注意古诗的节奏与停顿，读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进入诗的境界里。在熟读的基础上进行背诵。2.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。示例：危楼高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上寺院的高楼，好像有一百尺的样子，诗人站在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：我仿佛看到天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。一、给

6、加点的字选择正确的读音打“√”。夜宿（sùshù）　　　　　山寺（sìshì）星辰（cénchén）穹庐（núlú）习题源于《典中点》的“基础练习”．．．．√√√√二、看拼音写字词，我最棒。wēilóubùɡǎnjīnɡsìtiányěcānɡmánɡ相动危楼不敢惊似田野苍茫三、照样子，写词语。父亲亲人人生　生活危楼田野吃惊楼上上学学校野外外面面包惊奇奇怪怪事四、按要求写句子。1.小草被风吹得左右摇摆。（改为“把”字句）______把_____________________。2.姐姐把房间收拾好了。（改为“被”字句）________被__________________。风小草吹得左

7、右摇摆房间姐姐收拾好了完成《点拨》“基础方法练”“阅读方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇