课堂观察记录3徐丽.doc

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1、课堂观察记录表单3学科语文年级五教材版本北师大课题 《用目光倾听》观察视角三、怎么学观察者：徐丽观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 进行课前预习。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 引导学生思考教学内容，但学生提问不到位。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 有效开展合作学习，学生联系生活讨论交流，教师指导理解文章主旨。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 不能。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 创设情境，激发兴趣。

2、6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 学生围绕“用目光倾听”开展交流活动及作业时间约占20分钟，学生通读，悟出真诚交流的意义。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 及时做好批注笔记，交流心得，教师指导体会我们和人说话时要真心诚意地去对待别人。补充视点： 教师要善于发现和把握学生自己独特的体验并加以正确引导。教学改进建议： 教师的评价点拨是能更好的给学生个性化朗读更大的空间，让他们在体验中把对语言文字独到的理解感悟，通过读张扬出来，从而形成语感。