宁夏银川四中八年级语文上册《草》教案 苏教版.doc

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1、《草》课题《草》课型新授课课时3授课教师八年级语文备课组：教学目标1、说出文章的主要内容。2、学习文中用语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写刻画人物形象的方法3、理解文中重要语句的深刻含义。重点、难点分析人物形象，理解文中重要语句的深刻含义。教学方法启发式、朗读法小组合作式教具小黑板录音机前置作业设计：1、自读课文，利用工具书识记理解不认识的生字词，并摘抄下来。2、再读课文，用自己的语言说一说小说的主要内容。3、文章主要刻画了周副主席、杨光两个人物形象，你喜欢哪一位？能不能从动作、语言、神态、心理描写等方面对他进行分析？4、正文开

2、头写到：藏族同志说：“这里是最甜的地方。”你如何理解这句话？文中还有很多像这样有深刻含义的句子，请找出一两句进行赏析。5、请阅读课文，选择自己喜欢的故事片段，改变成课本剧，小组排演。要求：小组成员自选认为自己最有把握的角色，并确保每一个人都担当一定的角色，组长注意调控。教学过程设计一、激情导入翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，标题草所展示的不再是你读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命展现革命家高尚人格的草。二、小组活动小组内学习、讨论前置作业三、

3、小组展示1、再读课文，用自己的语言说一说小说的主要内容。（略）2、文章主要刻画了周副主席、杨光两个人物形象，你喜欢哪一位？请从动作、语言、神态、心理描写等方面对人物进行分析。3提示：一系列描写周副主席尝毒草的动作与神态的词语和句子（细节描写），充分表现了作为领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士的生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。接下来周副主席所下的命令进一步表现了其高尚品质和伟人气度。周副主席有着关爱战士胜过关心自己的高尚人格，有着正视困难、藐视困难的英雄气概。3、正文开头写到：

4、藏族同志说：“这里是最甜的地方。”你如何理解这句话？文中还有很多像这样有深刻含义的句子，请找出一两句进行赏析。示例：（1）（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”两个“就会”强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性 （2）就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。 前一个“伟大”指周副主席是“全军都敬爱的人”；后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康、唯独没有自己的高尚人格，正视困难

5、、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术4、请阅读课文，选择自己喜欢的故事片段，改编成课本剧，小组排演。（略）四、反馈达标请学习课文刻画周副主席的方法，写写自己最熟悉的人。（字数不少于200字）五、作业完成课后第二题。反思：苏教版语文八年级上册第四课《草》班级：小组：姓名：1、自读课文，利用工具书识记理解生字词，并摘抄下来。2、再读课文，用自己的话说一说小说的主要内容。33、文章主要刻画了周副主席、杨光两个人物形象，你喜欢哪一位？请从动作、语言、神态、心理描写等方面对人物进行分析？4正文开头写到：藏族同志

6、说：“这里是最甜的地方。”你如何理解这句话？文中还有很多像这样有深刻含义的句子，请找出一两句进行赏析。5、请阅读课文，选择自己喜欢的故事片段，改编成课本剧，小组排演。要求：小组成员自选认为自己最有把握的角色，并确保每一个人都担当一定的角色，组长注意调控。（课本剧写在背面）反馈*达标：请学习课文刻画周副主席的方法，写写自己最熟悉的人。（字数不少于200字）3