人教版小学语文一年级上册一次比一次有进步 .doc

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1、《一次比一次有进步》第一课时教学设计海珠区昌岗中路小学方晓苹一、学习目标1、认识13个生字，会写“回”字，认识王字旁。2、初读课文，了解课文大意。3、初步懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。二、教学重难点重难点：识字、朗读课文和写字。三、教学准备课件、生字词卡片、茄子、冬瓜图片四、课时安排：2课时五、教学过程(一)谈话激趣，导入课题1、导入：同学们，秋天到了，小燕子家的菜园里一片好风光。你瞧：（出示图片）豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。茄子高高打灯笼，冬瓜地上捉迷藏！看啊，冬瓜和茄子长得特别好：（出示图片，选字填空

2、）9躺挂菜园里，冬瓜（）在地上，茄子（）在枝上。（1）请你仔细观察，看看这句话怎么填。（2）原来，地上的冬瓜是躺着的，树上的茄子是挂着的。这两个字用得多生动啊，把冬瓜和茄子写活了！我们齐读一次。同学们真善于观察！小燕子也和大家一样，燕子妈妈还夸奖它一次比一次有进步呢！（板书课题）2、读课题（1）谁来读读？你能注意到“次”是平舌音。（2）我们先读好“一次”这个词。很准确！（3）齐读课题。再读一次。同学们读得一次比一次有进步！燕子妈妈邀请有进步的孩子们到它家做客！二、初读课文，学习生字1、请翻开书本114页，老师先给大家讲小燕子的故事，同学们注意听准生字宝宝

3、的读音。2、同学们真会学习，听得多认真！小燕子带着课文里的生字宝宝出来迎接我们！（出示生字）（1）平舌音：仔、再、次谁来读？你注意到了平舌音，齐读。（2）三拼音：瓜、现9谁来拼读？你的三拼音读得很准，谁能像他一样？齐读。（3）前鼻音：燕、什哪位小老师带读？（4）后鼻音：样、兴最后两个字宝宝的读音都有——（后鼻音），齐读。3、字宝宝躲进词语或者短语里面，你还认识它们吗？（1）（出示词语）请同学们自由练读。（2）请小老师带读，我们跟读两次。（3）“再去看看”的“再”字有一个同音字朋友“在”，你看看这些词语选哪个：（）见、（）次、现（）、（）家里。你看这两个句

4、子该选谁才准确？*我（）房间里做作业。*请你把课文（）读一次。我们齐读一次。4、同学们记得又快又牢，你是用什么办法记住这些字宝宝的？（逐一出示生字）（1）加一加：现、样、次、什、仔、细这些左右结构的字我们能用什么办法把它们记住？对了，加一加。“现”字里面有个新偏旁，叫什么？（板书：王字旁）出示：（）+（）=样（）+（）=现（2）减一减：刚才我们用加法认字，“可”字你能用减法去记吗？出示：（）-（）=可9（3）组词法：“瓜”字，你用什么办法记住它？你能组什么词？同学们知道的可真多，组词也是一个很好的识字方法。（4）象形字：燕字怎么记？“燕”是象形字。你看：

5、这是最早的“燕”字，后来变成了这样：上面是头和嘴，“口”是身体，“北”是翅膀，下面的“火”是尾巴。现在我们把它写得四四方方，就有了“燕”字。汉字多神奇，我们的祖先多聪明啊！5、玩了这么久，生字宝宝该回家了！回家的“回”字是要会写的字，我们来学写。（1）仔细观察“回”字的笔顺。“回”是全包围结构，书写时要注意是先外后里再封口。（2）看老师范写：横平竖直，整个字在田字格里居中。一大一小两个口，组成“回”字记心头。（3）请翻开书本116页，把“回”字描红，再写一个。（播放音乐）写字姿势很重要，头正身直要坐好。眼睛离纸一尺远，胸距桌边要一拳。手离笔尖约一寸，小朋

6、友们要记牢。做完的同学可以和同桌交流一下，不够漂亮的修改。（跳高拔河拍皮球——天天锻炼身体好）（4）展示学生作业。课中操：（小鸡健身操。同学们学习可真用功，小燕子请来它的健身教练，让我们放松放松，学习和锻炼身体两不误。）9四、感知大意，指导朗读1、同学们，送走了字宝宝，送走了小鸡教练，屋檐下就剩小燕子和妈妈呢，它们到底在干什么？自由读课文，边读边想：小燕子去菜园看了几次？每次看到了什么？（哪座房子最漂亮——要数我们的小学堂）2、小燕子去菜园看了几次？轻轻拿出你的笔和尺子，用直线画出小燕子每次看到了什么。跟着老师一起画。（实投）都画对了吗？不对的请改正。请

7、把笔和尺子放回笔盒里。（赤橙黄绿青蓝紫——数数颜色有七道）3、我们知道小燕子去了菜园三次，第一次——（出示填空题，教师相机板书）第一次，小燕子看到冬瓜（），茄子（）；（生答，师板书）第二次，小燕子看到冬瓜（），茄子（）；（生答，贴字卡）第三次，小燕子看到冬瓜（），茄子（）。（生答，贴字卡）4、学习第二自然段。我们来看看燕子妈妈是怎么让小燕子去发现的?（1）指导朗读：（课件出示）燕子妈妈：你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？小燕子：妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！谁来读读燕子妈妈的话？（个别读——评价）（2）拓展训练燕子妈妈请小燕子去菜园看看，“看看”这个

8、词可以说9成看一看，意思不变。看看看一看说说说一说比比（）读读（）听听（）数数（