人教版小学语文一年级上册一次比一次有进步 (21).doc

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1、15.一次比一次有进步东风43小学刘碧涛【教学目标】   1、巩固生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字，会写“回”字。   2、能分角色有感情地朗读课文，感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的喜悦。   3、培养学生做个生活中的有心人，留心观察身边的事就会发现许多奥妙。【学情分析】      一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一段时间的接触，我对班级的孩子有了深入的了解。他们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写，能正确地拼读音节、读准轻声；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感

2、叹号、问号，基本上能读出陈述、疑问、感叹的语气；在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强。同学们通过学习也养成了良好的学习习惯。在本课学习中我将继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。【教学重点】     注重学生自主感悟，体验文本，感受小燕子“一次比一次有进步”后获得成功的喜悦。8【教学难点】   要让学生通过读课文，明白小燕子为什么一次比一次有进步。【教学过程】一、导入上课。同学们，今天这节课我们要一起学习一个有趣的故事。齐读课题《一次比一次有进步》。老师想

3、问问同学们,是谁一次比一次有进步呢？齐读课题。那又是夸奖小燕子一次比一次有进步的呢？再齐读课题。师：同学们预习的真不错，课题也读得一次比一次读的有感情。（设计意图：通过反复读课题，加深学生对课文内容的理解。）二、初读课文，生字学习课文中的生字宝宝真调皮，昨天我们才认识他们，今天他们就跑到大屏幕上来了。你们还认识他们吗？1.自读。同桌两个人互相当小老师，一个人读，一个人听。2.开火车读生字。如果他读得对，其他的同学跟读。如果读错了，大家一起纠正他。老师用手势提示书空音调。3、请同学们赶快把书打开114页，轻声读课文吧，注意把带有生字的句子多读几遍。看看

4、燕子妈妈和小燕子正在屋檐下说什么？8一、课文学习1.整体切入。师:同学们读得真认真。下面我们开始学习课文。我想请4个同学，把这个有趣的故事读给大家听，一个人读一段。其他的同学一边听一边想，这个故事发生在哪？主要讲了谁和谁的故事啊？师：看图，故事发生在哪？讲的是谁和谁的故事呢？燕子妈妈让小燕子去干什么？并读一读大屏幕上的完整的句子。（设计意图：从整体入手，学习课文，教会学生把握文章的主要内容。）2．学习第二段师:小燕子去菜园，一共去了几次呢？（三次）那我们先来看看小燕子第一次到菜园里去发现了什么吧。①请小朋友自己先读一读第二段吧。②下面老师请两个小朋友

5、分角色读一读。其他同学认真听他们读的怎么样。③强调问号和感叹号的读法。我们先来看看燕子妈妈说话的话。(板书：看看)指导妈妈的话的时候带出指导“什么”；读出疑问的语气。师：什么生：读准师：前鼻音、轻声8师：你能用“什么”问一问吗？生：这是什么东西？生：你为什么要去玩？（设计意图：用“什么”进行造句练习，此处拓展可以让学生形成语言运用的能力。）①指导小燕子的话强调小燕子激动的心情和感叹号的作用，并带出“回”的指导书写。　回：要先写里面的小口，后关门，整个字的字形稍扁，上宽下窄。②学生自己练读。③再指名分角色读。3.学习第三段。①教师过渡：第一次去菜园子里

6、，小燕子发现冬瓜大、茄子小（教师做动作进行形象比较），燕子妈妈会怎么说呢？②看到第三自然段，齐读妈妈的话，（板书：再去看看）体会“再”的意思。谁能用“再”再组个词？选字填空。出示句子：1、昨天晚上我的牙又疼了，以后我（）也不吃糖了。2、菜园里，冬瓜躺（）地上，茄子挂（）枝上。（设计意图：通过组词，选字填空等练习，在语境中帮助学生分清两个字的用法。）8③妈妈让小燕子再去看看，爱动脑筋的小燕子又观察到冬瓜和茄子什么地方不一样呢？生：回答。师：第二段写小燕子看到冬瓜和茄子形状不同，第三段写小燕子发现冬瓜和茄子颜色也不一样。小燕子的进步可真不小啊。④我们2人

7、一组组内分角色练读第三段⑤同学们读得真起劲。下面，我们把第2、3段连起来读一读。我们这样读，女生读小燕子的话，男生读妈妈的话，其他部分大家一起读。听清楚老师的要求了吗？我们比一比是男生读得好，还是女生读得好。（设计意图：通过多种形式的读，对学生进行朗读训练，加深学生对课文的理解。）4.学习第四段①教师过渡。男生读得燕子妈妈真是好有耐心啊，不断的鼓励小燕子去仔细观察，女生的读得小燕子真可爱，观察得一次比一次仔细。不仅发现了冬瓜---，茄子-----，而且还发现了冬瓜是----，茄子是------，燕子妈妈现在该满意了吧？！（生：不满意）②那妈妈是怎么说

8、的呢？生读句子。师：先点点头，说:你说的对。请同学们把“点点头说”画下来。我有个问题想问同学们，燕子妈妈为什