2020年七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、4.3.1呼吸道对空气的处理【学习目标】知识目标：1、了解人体呼吸系统的组成和作用。2、理解呼吸道对空气的处理能力是很有限的。3、注意呼吸卫生。能力目标：关注自身呼吸健康，养成良好呼吸习惯。情感态度与价值观目标：自觉维护环境中空气的清新、清洁，保护环境。【学习重点】呼吸系统的组成【学习难点】呼吸道的作用【学习过程】一、课前自主学习：1、呼吸系统由___________和_______组成。2、呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________。3、呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。4、______是

2、呼吸道和消化道的共同通道。5、喉部有__________吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。6、气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。二、课堂助学1、情景引入：（1）观察课件上与呼吸有关的知识画面，感知呼吸的作用。（2）列举生活中的事例，通过思考，描述感觉，引出呼吸的重要性。2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一、掌握呼吸系统的组成。1、阅读教材P40，结合自己已有的生活经验，说出呼吸系统的组成。2、结合课件，认识并说出呼吸系统

3、各部分的结构名称。3、思考：捏鼻子、张嘴；不捏鼻子、闭嘴；捏鼻子、闭嘴的感受，推测呼吸道的作用是什么？学习任务二、掌握并理解呼吸道的作用。1、学生阅读分析课本P41的相关资料，思考P42中的讨论题。2、感悟：为什么吃饭时不要大声说笑？拓展延伸1、有呼吸道对空气的处理，人体就完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？2、查阅资料了解有关呼吸系统的疾病有哪些？3、痰是怎样形成的？为什么不要随地吐痰？4、早起锻炼是好事，但尽量不要在有雾的时候进行锻炼，这是为什么？5、查阅资料想一想，为什么男女发出的声音不同？三、当堂训练1、气体和食物的共同通道( )A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管2.在吸气时

4、鼻的功能是( )①清洁空气 ②温润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换A.①②③　 B.①②④ 　C.①②④ 　D.③④⑤3、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　)A.喉结　　B.会厌软骨　　C.环状软骨　　D.甲状软骨4.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉5.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　)A.气管分泌的黏液增多　　B.喉肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀6.人在呼吸时不能进行的生理活动是(　)A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽7、能使吸入的气体变得清洁的结构有

5、（  ）①声带②气管、支气管内表面纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A．②③⑤    B．①②④   C．③⑤⑥ D．①④⑤ 8．平常所说的痰来自(　)A．鼻B．咽C．喉D．气管、支气管9．气管能保持敞开的原因是（ ）。A.有软骨支架 B.肌肉较松弛    C.气管壁较硬       D.周围有肌肉牵拉10．人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（　　）①温暖②湿润③清洁④干燥．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④11．北欧人的鼻子较大，其作用是（ ）。A.使人漂亮  B.使鼻孔较大  C.使鼻腔较长 D.使鼻毛较长12、依右图回答下列问题。 （1）呼吸系统由     

6、和       组成。 （2）[]         是呼吸系统的主要器官，它是         的场所。（3）[]      、[ ]       、[ ］      、[  ]       、[ ］       共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得          。减少对         的刺激。（4）[3]　　既是空气通道又是食物的通道．13.向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是       。14.气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗       和       的物质。四、课后回顾、构建知识体系鼻腔：前部生有，具有

7、作用；鼻腔内表面的黏膜可以分泌，具有作用；黏膜中还分布着丰富的呼吸系统呼吸道具有作用。咽：有，吞咽时避免。喉：内部有条声带，是人体发生的器官。气管：有做支架，内壁腺细胞能分泌含有能的物质；内壁还生有把外来的一起送到通过咳嗽排出体外。支气管：分左、右支气管，分别通向，并一再分支越分越细。