江苏省江阴市璜土中学八年级语文上册《12.甜甜的泥土》教案 苏教版.doc

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1、课题：12.甜甜的泥土【教学目标】1.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。（重点）2.学习本文妙用对比的写作手法。（难点）3.通过对文章的品读体会母爱的宽广厚实，无所不在，无时不有。【知识链接】文体简介：小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”。它仍有一般小说的特点。小说具有三要素：人物、故事情节和环境。（小说主要通过刻画人物形象来表现主题思想）。【教学过程】一、导入激趣二、预习点评三、感知引领1、课文题目是什么意思？2、课文写了一个什么故事？3、课文的线索是什么？理清故事情节？四、赏读指路1、课文刻画了哪几

2、个人物的形象？分别运用了哪些描写方法，写出了人物的那些特点？王小亮“过去的妈妈”：王小亮“现在的妈妈”：王小亮：传达室老头：2王小亮的老师：2、小说通过对王小亮这一人物形象的刻画，表达了怎样的中心思想？3、课文如何运用对比的写法？有什么作用？4、课文结尾的这句话有什么深刻含义？（应多角度看问题）五．提升·助推1、例句：母爱是润物的细雨，母爱是轻柔的春风。仿写：母爱是____________________，母爱是____________________。2、阅读下列三则文字材料，就你感受最深的一点写一句

3、话。①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。”______________________________________________________________________________

4、______【教学反思】2