平台互动方式（何冬花）.doc

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1、第三套：平台互动方式+5J（标准形态）5F+板块结构Ⅰ+三个判定原则概况学校：田阳县实验中学内容：《春》——分析景物描写的方法（第一课时）授课人：何冬花课型方式：平台互动方式班级：七年级（6）班课时形态：标准课学科：语文双目标目标1：培养热爱生活、热爱大自然的感情。目标2：学习运用多种修辞进行生动描述的方法。重点、难点：学习运用多种修辞进行生动描述的方法。反思&评价1内容提要T关键项、方法&策略反思&评价2一、导入新课，明确本课目标二、紧扣文章景物描写的文段，从修辞、虚实结合、俯仰结合、动静结合

2、、观察的角度、层次等方面分析各个画面。三、拓展延伸，课堂小练笔：写一段150左右的景物描写3＇5＇1＇6＇10＇12＇3＇5＇一、导入1．PPT出示美丽的春景画，激趣导入。2．提问检测学生对景物描写的认识，并明确本课的学习目标二、品读分析人物形象1．全班看课文朗读MV，熟悉内容，思考课文对春天的哪些景物进行描写。2．构建标准性平台：第1步：出示关键项：品析“春”的景物特点第2步：同时呈现多向度平台，春草图盼春图春花图春赞春图春风图迎春春图春雨图第3步：由学生任选1个向度，用文结构在小卡上呈现。（

3、防泡沫，5＇）第4步：交互+强化次数（1）6人小组交互并用图文结构呈现在大卡上，悬挂在教室四周展示。（防空讲，）（2）全班坐在座位上浏览至少4张卡，推荐3组在全班进行汇报展示。（强化次数预计约11次）（防空讲+防泡沫，10＇）第5步：老师对其中重点煌一幅作点评三、拓展延伸，课堂小练笔学生在微卡上写一段150字左右的景物描写，注意综合运用上面学到的各种写景方法。课后粘贴到教室后墙上供同学们自由浏览。5＇备注/总评：