《秋天的雨》eepo平台互动方式教案（陆静）.doc

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1、教材：人教课标版语文三年级上册第11课《秋天的雨》课型方式：平台互动方式课时形式：标准课时歌曲导入《秋天的雨》授课人：象州中心校韦小丽平台一学习第二自然段⒈由欣赏课件导入激发学生学习积极性。⒊⒋动静转换，发展了学生的个性。⒈⒉构建多向度平台，激发学生自主学习。平台二感情朗读⒋成果分享，完善知识点。⒉⒊读中感悟，读中想象，读出意境，强化知识点。⒈通过想象画面，培养学生想象力。拓展延伸⒈发散学生思维，激发学生的创造性。教学目标：⒈读懂课文，感受课文语言文字的美。。⒉能正确、流利、有感情地朗读，读出对秋天的喜爱和赞美。教学重点、难点：⒈

2、读懂课文，美读课文。⒉感受秋天的雨带来的美好。1.播放课件，师生共同回忆上节课课文围绕三方面的内容描写秋天的雨。2.导入课题。3.出示教学目标。1.读第二自然段,画出表示颜色的词语.2.分析“黄色是……”分析“红色是……”(出示课件)体会秋天带来的凉爽,指导读出清凉舒适的感觉。3.分析“金黄色……”1.出示学法指导：⑴朗读。⑵品味字、词、句，想象画面。2.文中的好多词句都能让你感受到欢庆时的热烈和喜悦。请你找到自己感觉最强烈的词句感受欢庆时的喜悦，再通过朗读表达这种心情。3.组成四人小组，用自己喜欢的方式表达呈现出来。4.全班交互

3、：倾听、点评、质疑、回应、归纳。⒈此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？⒉全班交流分享。