农村初中eepo教学平台互动方式实践探究

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1、农村初中EEPO教学平台互动方式实践探究（广西横县校椅镇第一初级中学邹少虎530308）摘要:EEPO作为一种新的教学理念，最主要的特点就是将一些个性、创造性内容与知识性内容有机的结合起来，让各自的优势充分发挥出来。目前以EEPO为基础教学方式已经在许多学科的实际课堂教学中得到了广泛的应用。在本文中作者从以EEPO理念为基础的教学平台的具体应用着眼，对农村初中EEPO教学平台互动方式的实践进行了探究。关键词EEPO教学平台互动方式实践探究对于当下的教育教学而言，和谐可持续性的发展成了其主要方向和必然要求，而在实现和谐可持续性发展教育的一个关键环节就是

2、构建出和谐有效的课堂。在充满和谐氛围的课堂环境下，各个教学要素在具备主动性、互动性、能动性同时也要充分的体现知识性、个性以及创造性。我作为农村初中的教师，在课堂学科教学中，应用ＥＥＰＯ教学模式构建互动性的教学平台塑造出一种生动、积极、和谐的课堂教学环境，让学生在这样的情境下去学习、探究、提升自我。一、EEPO教学平台互动课程EEPO—有效教育，是通过组织和参与来实现的，以培养具有创造性思维的人为主要宗旨的。EEPO以严谨的教学秩序、高效的课堂教学质量和良好的教学形式成了当今课堂教育教学中一种新的教学方式。而平台互动式的教学属于有效教育中的一种课型方式

3、[1]。平台互动方式的教学使得学生的个性得以最大程度的发挥，实现了教学的知识性、创造性以及个性的有机融合。让人力资源得以在最大程度上有效的利用，对于解决教学中的重点、难点问题、解放思想等方面具有积极意义。EEPO平台互动式的课程一般是将一个涵盖具体知识点的教学任务分解成若干比较小的教学任务，通过教师的组织和设计将这些任务以作业平台方式呈现给学生。在师生互动作用下，逐渐的被构建成为一个具有创造性的，多维度、多角色的开放性思维训练与发展平台。教师以自己独立的思想和教学风格引导学生，通过师生、生生互动情境与氛围的生成，让学生先尝试自主完成任务，遇到困难的时

4、候利用互动平台实现师生、生生间的互助、交流。这种以互动平台的教学方式充分发挥了学生的主体作用，在锻炼学生的思维、创造性能力的同时，也对教师独立教学风格、思想体系的形成起到一定的促进作用[2]。二、实践EEPO教学平台互动方式的意义（一）初中阶段学生的特点与实践EEPO教学平台互动方式的价值对于初中生而言，年龄和身心特点决定了其正处于一个创造性思维、个性形成和发展的重要时期。学生对于事物的理解从单纯的好奇走向了一种知识的认知理解与意义建构的过程。在具体的学习中，学习动机逐渐明确而具体，表现会更趋于理性，这是学生成长的一个重要标志。处于这一年龄段的学生，

5、其独立思维能力处于初步形成及尚未成熟的过程中，如果一味讲究知识灌输、讲授，会对学生个性、创造性的发展极为不利。从初中生年龄、心理特点的角度来看，在初中的教育教学中践行EEPO互动平台的方式是很有必要的。能够保证学生创造性思维的进一步发展，对学生人格、人际关系方面的发展也是至关重要的。EEPO平台互动方式提倡的是激发学生学习兴趣基础上的互动，师生地位是平等的。学生可以将自己之所想、所得、所感充分地和教师、同学进行交流。学生乐于参与到学习活动中来，在分析、思考、解决问题以及语言表达、思维能力都能得到有效锻炼。学习的自信心和积极性也会得到很大的提高。3（二

6、）农村初中践行EEPO教学平台互动方式的意义从对学生分析的基础上来认识，可以看出EEPO互动平台在初中课程教学中实践的重要性。这点对于农村初中更为明显：大多数农村初中学生本身与人的沟通、交流能力都是低于城镇学生的；其知识基础、认知能力因为条件方面的限制其发展也是相对滞后的；所处环境等方面的原因其创造性思维能力较弱，许多学生偏于沉稳，不善于或者不乐于表现。这些学生更需要创造性思维的发展，个性的张扬，但是通过直接刺激、要求等方式让这类学生去主动发展自我的创造性思维能力显然是不适合的。而EEPO互动平台下所有的沟通和交流都是在一种轻松的氛围下进行的，每个人

7、都在完成作业目标的过程中，在不知不觉中学会了与人更好的交流和沟通方式。而在这样的互动学习情境的长期影响下，学生将会更加乐于表现，张扬个性，创造性思维也会得到大大的发展[3]。学生的特点在很大程度上决定了教学所采用的具体方式，EEPO平台互动方式的教学能够满足初中生对于知识探究和交流学习的需要。而这种需要对于农村的初中生而言本身是有所欠缺的，因此在农村初中实践这样的互动教学方式是为学生知识能力培养做铺垫、打基础，更是为学生未来的全面发展做指引。通过平台互动方式的实施，可以将学生潜在的自我表现和互动需要充分发掘出来，促进教学效果提升的同时真正完善学生的思

8、想和行为意识。三、农村初中实践EEPO教学平台互动方式的实践（一）设置好教学任务，将任务和知识点充分结合在E