eepo平台互动教案

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1、MS-EEPO平台互动式教案设计授课日期：授课人：韦丽莉设计意图年级：三年级科目：人教版小学数学课题：数学广角（重复）1-1．渗透“一一对应”的数学思想。1-2．唤起学生思考。2．体现游戏公平。3．让学生真正参与。1．先让学生用已有的思维方式去尝试解决问题。2．事实验证，制造冲突，唤起学生强烈的探知欲。水到渠成地得出韦恩图（感受数学文化）。3．学生自主突破本课难点。引出“只…”、“既…又…”句式，实现学科间的整合。4．结合具体情境渗透集合的思想。1~3．巩固新知。4．在没有重复的反向思维中加深对重复的理解，防止学生出现思维固化。2．知识链接，文化拓展教学环节教学素材一、活动体验

2、二、倒置性平台三、巩固运用四、总结拓展教学目标：1.使学生会借助生活情境，利用集合的思想方法，解决简单的实际问题。教学流程2.使学生掌握解决重复问题的基本方法。教学重点：使学生掌握解决重复问题的基本方法。教学难点：通过活动，发展学生的形象思维，提升抽象思维能力。课型方式：平台互动+要素组合课时形态：标准课（40分钟）1．抢椅子游戏。1-1．找俩学生，俩椅子进行游戏。1-2．应如何安排人数和椅子数？2．猜拳游戏。学生用猜拳的方法决定游戏选手。3．开始游戏。1．构建倒置性平台：参加游戏的人数到底有几人，怎样列出算式？1-1．单元组合作完成。1-2．单元组代表汇报。2．师生合作，把游

3、戏中的呼拉圈画到黑板上。3.．优化算法。4．流程性检测：学生在画出的圈里贴名字；用手画出可贴的范围。1．学生自学课本P108例1：这里为什么不是减去1而是减去3？2．P110第1题。2-1．学生独立思考并解决。2-2．同桌交流，重点说说想法。2-3反馈。3．P110第2题。3-1．独立思考解决。3-2．小组内交流算法。3-3．反馈。4．判断给出的描述中有没有重复。1．说说这节课你学会了什么？2．“重复”长大后叫集合，同学们长大后可别不认识老朋友哦！