农村初中EEPO教学平台互动方式实践探究-论文.pdf

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1、基础教育农村初中EEPO教学平台互动方式实践探究邹少虎(广西横县校椅镇第一初级中学广西·南宁530308)中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)26—0144—02摘要EEP0作为一种新的教学理念，其最主要的特点就发挥，更好地实现了教学的知识性、创造性以及个性的有机是将一些个性、创造性内容与知识性内容有机结合起来，让融合。同时平台互动的教学方式还使得人力资源得以在最两者各自的优势充分发挥出来。目前以EEP0为基础的教学大程度上得到有效的利用，对于解决教学中的重点、难点问方式已经在许多学科的实际课堂教学中得到了广泛的应题、解放教师

2、思想等方面都是具有积极意义的。用。在本文中作者从以EEP0理念为基础的教学平台的具体EEPO教学平台互动式的课程一般是将一个涵盖具体应用着眼，对农村初中EEPO教学平台互动方式的实践进行知识点的教学任务分解成若干比较小的教学任务，这些小了探究。的教学任务可能是这个大的教学任务的一个部分或者一个关键词EEP0教学平台互动方式实践探究环节。并通过教师的组织和设计将这些小的教学任务以作Practice--basedExplorationonWaysofInteractioninEEPO业平台方式呈现给学生。而这个作业平台在教师和学生的TeachingPlatformfo

3、rRuralJuniorSchools／／ZouShaohu互动作用下，将会逐渐被构建成一个具有创造性的多维度、AbstractAsaNewteachingconcept，themaincharacteristicof多角色的开放性思维训练与发展平台。以这样的形式实践EEP0istheorganicintegrationofsomeindividualandcreative的课程教学活动，教师以自己独立的思想和教学风格引导contentswithknowledge-basedcontents，SOastogivefullplayto学生，通过平台环境下师生、生生互

4、动情境与氛围的生成，theadvantagesofbothofthem．Currently，theEEPO—based可以让学生先尝试独立自主地去完成任务，当遇到困难的teachingmethodhasbeenwidelyappliedinthepracticalc]ass-时候可以利用互动平台实现师生、生生间的互助、交流。这roomteachingofmanydisciplines．Startingwiththespecificap-种以互动平台的教学方式充分发挥了学生的主体作用，在plicationoftheEEPO-basedteachingplatform

5、，thewriterex-锻炼学生的思维、创造性思维能力的同时，也对教师独立教ploredthepracticeonwaysofinteractioninEEPOteachingplat—学风格、思想体系的形成起到一定的促进作用口。formforruraljuniorschools．2实践EEPO教学平台互动方式的意义KeywordsEEPO；teachingplatform；waysofinteraction；prac-2．1初中阶段学生的特点与实践EEPO教学平台互动方式tice；exploration的价值对于初中生而言，学生的年龄特点和身心特点决定了对于当

6、下的教育教学而言，和谐可持续性的发展成了其正处于一个创造性思维、个性形成和发展的重要时期。同其主要方向和必然要求，而实现和谐可持续性发展教育的时学生对于事物的理解已经从单纯的好奇走向了一种知识一个关键环节就是构建出和谐有效的课堂。在一个充满和的认知理解与意义建构的过程。学生在具体学科的学习中，谐氛围的课堂环境下，各个教学要素必须在具备主动性、互学习的动机逐渐的明确而具体，在学习中的表现也会更趋动性、能动性的同时也要充分体现知识性、个性以及创造于理性，这是学生学习与成长的一个重要标志。然而处于这性。作为一名农村初中的一线教师，在实际的课堂学科教学一年龄段的学生，其独

7、立思维能力还处于一个从初步形成中，应用EEPO教学模式构建互动性的教学平台能够塑到尚未成熟的过程中，这个过程中如果一味讲究知识的灌造出一种生动、积极、和谐的课堂教学环境，让学生在这样输、讲授，将会对学生个性、创造性的发展极为不利。因此从的情境下去学习、去探究、去提升自我。初中生整体年龄、心理特点的角度来看，在初中阶段的课程1EEPO教学平台互动课程教育教学中践行EEPO教学互动平台的方式是很有必要的。EEP0——有效教育，是通过组织和参与来实现的，有效通过这样教学方式的实施，能够保证初中阶段学生创造性教育是以培养具有创造性思维的人(也就是所谓的“聪明人”)思维的进

8、一步发展的