汽车电工电子技术 教学课件 ppt 作者 郭三华 唐国锋 晶体管的检测、使用.doc

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1、项目项目二、三极管的检测、使用教学目标知识目标1、掌握晶体管的基本结构、特性和主要参数。2、理解晶体管电流放大原理。3、掌握晶体管检测方法。能力目标1、能目测晶体管极性。2、能够使用万用表检测晶体管。素质目标1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力。2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。教学重点三极管的极性判别教学难点三极管的电流分配和特性曲线教学准备多媒体设备、三极管、万用表等课型理实一体（授课地点：实训楼2楼）课时4课时教学过程教学内容教学方法、手段师生活动时间分配导入清点人数、组织座位，强调安全操作规范。复习提问

2、：二极管的特性？如何判别极性？导入课程：音频放大器印制电路板实物的观察，引导学生思考，如何进行声音的放大？情境教学法、多媒体1、教师讲解；2、学生听课5分钟教学实施资讯一、分类与结构1、分类(1)按结构分平面型：硅管；合金型：锗管。(2)按PN结的构成方式分NPN型、PNP型2、结构图晶体管的结构示意图3、符号(a)(b)图(a)NPN符号(b)PNP符号二、晶体管的电流分配和电流放大原理1、各区作用(1)发射区：向基区发射载流子；(2)基区：传送和控制载流子；讲授法；讨论法；多媒体；1、教师讲解、演示2、学生个人发言、观察2

3、0分钟(3)集电区：收集载流子。2、条件(1)发射结要正向偏置，以保证发射区的多数载流子能到达基区；(2)集电结要反向偏置，以保证发射到基区的大多数载流子都能传输到集电区。3、放大条件4、电流关系满足KCL定律。5、电流放大作用晶体管IB微小的变化可以引起IC较大的变化。将微小信号加在基极上，会产生微小的IB电流，但可以得到较大IC电流。6、电流放大倍数7、穿透电流当IB=0时，IC=ICEO(穿透电流)。三、晶体管的特性曲线图测量晶体管特性的实验电路1、输入特性曲线(1)定义：是指当集-射极电压UCE为常数时，基极电流IB与

4、集-射极电压UBE之间的关系曲线：(2)曲线图晶体管的输入特性曲线硅管发射结导通电压为0.7V；锗管发射结导通电压为0.3V。2、输出特性曲线(1)定义：是指当基极电流IB为常数时，晶体管的集电极电流IC和集-射极电压UCE之间的关系曲线。(2)曲线图输出特性曲线四、晶体管的主要参数1、电流放大倍数β2、集-基极反向饱和电流ICBO3、集-射极反向穿透电流ICEO4、集电极最大允许电流ICM5、集-射极反向击穿电压U(BR)CE初步训练管型和管脚极性的判别1、目测法(1)管型的判别图晶体管的管型(2)管脚极性的判别演示法1、教

5、师演示；2、学生观察或在教师指导下操作。40分钟图常用晶体管的封装形式和管脚排列2、用万用表判别(1)基极的判别：一般为中间的电极①用欧姆档来测量NPN：用红表笔接触基极，黑表笔分别接触其它两个极，如果阻值有变化，则为NPN管；PNP：用黑表笔接触基极，红表笔分别接触其它两个极，如果阻值有变化，则为NPN管。②用三极管档位测量，如果可以测出放大倍数，则可知其它两个电极。强化训练布置任务：给出常见的各种类型三极管，学生分成两组，平行进行两个任务。任务一：用目测法，根据型号判断三极管管型、管脚极性。任务二：用万用表电阻档测量三极管

6、的管型、管脚极性。指导1、教师引导、示范、指导；2、学生对项目进行操作。95分钟项目检查学生分组进行项目实施，教师进行巡回指导。老师现场对学生的完成情况及存在的问题进行检查和指正。检查的要点如下：1.万用表的使用。2.操作练习中操作、技巧。3.安全文明生产。讲授法演示法评价法1、教师检查评价；2、学生操作、改正。15分钟总结评价学生分组展示成果，学生进行自评、互评。教师给出成绩。考核内容自评互评教师评价万用表的使用管型管脚的识别安全文明生产讲授法演示法1、现场操作；2、多媒体1、教师讲解；2、学生听讲或小组代表发言。5分钟项目

7、总结布置作业：继续完成任务单。课后小结：三极管的结构和管脚、管型的判别的掌握是本任务的重点内容，为以后三极管的使用打下基础。