汽车电工电子技术 教学课件 ppt 作者 郭三华 唐国锋 加法器.doc

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1、课题加法器功能测试教学目标知识目标1、掌握加法器功能原理。能力目标1、学会测试加法器电路。2、会用万用表测试电路出现故障的原因。素质目标1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力。2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。教学重点熟悉加法器功能教学难点会连接电路，会测试功能教学准备多媒体设备、万用表、各集成芯片（74LS32一片、74LS08三片、74LS04一片、74LS86一片）、数字电子实验台、教学教案课型理实一体（授课地点：实训楼5楼）课时4课时教学过程教学内容教学方法、手段师生活动时间

2、分配导入清点人数、组织座位，强调安全操作规范。导入课程：今天我们学习加法器。情境教学法、多媒体1、教师讲解；2、学生听课5分钟教学实施资讯一、半加器：1、定义：只考虑两个一位二进制数的相加，而不考虑来自低位进位数的运算电路2、设计：（1）确定全部输入输出变量，列真值表。如在第i位的两个加数Ai和Bi相加，它除产生本位和数Si之外，还有一个向高位的进位数。因此，输入信号：加数Ai，被加数Bi输出信号：本位和Si，向高位的进位Ci列真值表：（2）根据真值表写表达式：Si=Bi+AiCi=AiBi（3）

3、画逻辑图。二、全加器1、定义：不仅考虑两个一位二进制数的相加，而且还考虑来自低位进位数相加的运算电路。2、设计：（1）确定全部输入输出变量，列真值表。如在第i位二进制数相加时，被加数、加数和来自低位的进位数分别为Ai、Bi、Ci-1讲授法；讨论法；多媒体；1、教师讲解、演示2、学生个人发言、观察20分钟，输出本位和及向相邻高位的进位数为Si、Ci。因此，输入信号：加数Ai、被加数Bi、来自低位的进位Ci-1输出信号：本位和Si，向高位的进位Ci列真值表：（2）根据真值表写表达式：（直接画卡诺图化简

4、）（3）画逻辑图初步训练1、根据定义设计电路2、连接电路3、测试电路演示法1、教师演示；2、学生观察或在教师指导下操作。40分钟强化训练学生按照小组独自操作练习，教师巡回指导。1.正确分析题目要求，列出真值表。2.正确化简并画出逻辑图。3.正确测试测试电路功能。指导1、教师引导、示范、指导；2、学生分组，单独对项目进行操作。95分钟项目检查每个小组的任务完成过程中或完成后，老师现场对学生的完成情况及存在的问题进行检查和指正。检查的要点如下：1.能不能正确分析题目要求，列出真值表。2.能不能正确化简

5、并画出逻辑图。3.能不能正确测试电路功能。4.安全操作检查。讲授法演示法评价法1、教师检查评价；2、学生个人发言、操作、改正。15分钟总结评价学生分组展示进展情况，学生进行自评、互评。教师给出成绩。考核内容自评互评教师评价设计电路（30分）正确画出逻辑图（30分）正确测试电路功能（30分）安全文明操作（10分）讲授法演示法1、现场操作；2、多媒体1、教师讲解；2、学生听讲或小组代表发言。5分钟项目总结布置作业：继续完成任务单；课后小结：加法器可以作为我们设计电路的例子来学习。