浅谈初中英语兴趣的培养.pdf

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1、教煳lJIAOGAITANLIl浅谈初中英语兴趣的培养周立娟(吉林省九台市六台中心学校，吉林长春130516)摘要：兴趣是最好的老师，在英语教学过程中，教师能否成功地培养学生产生浓厚的学习兴趣，是提高教学质量，使学生迅速掌握知识要点的关键。由于我们平时缺少英语语言环境，所以注重学生兴趣的培养，就显得尤为重要。关键词：竞赛；教学手段；情感沟通松掌握知识，通过这样的教学活动，全分，其中融汇了丰富的历史、文化、情一、采用灵活多样的教学班形成了一种浓厚的学习英语的氛围。感和思维方式．有目的、有计划地教学方法2．充分利用现代化教学

2、手段生一些英文歌曲可以提高学生的感知在教学实活动中．我们不能采取单英语课堂上，现代化教学手段的合力、理解力和想象力。适当将其引入课一的教学模式，要用多种教学手段激发理运用对英语教学会起到事半功倍的效堂可以增强课堂的趣味性．增进师生情学生的学习兴趣。在英语学习中很多学果，同时也会极大激发学生的学习热谊，使一些难学的词语和语法简单化。生都会为词汇量大、语法量大、阅读量情。如把电视、投影仪、VCD、录像、选择一些与教材内容联系较紧密的歌大等问题而感到头痛，为了解决这一普录音机及计算机等现代化教学手段广泛曲。歌词包含课文内容。把

3、学生带人丰遍存在的问题。笔者在班级上开展了丰运用于英语教学中，使英语教学的模富多彩的知识世界，引发学生的联想与富多彩的英语竞赛活动。以此来提高学式、方法、手段、过程等发生了很大的想象：音乐及歌词激发学生的求知欲，生的兴趣和热情。变化。合理运用这些现代化手段，能够将学生的积极性转化为浓厚的学习兴1．开展各种竞赛活动激发学生学习兴趣，同时丰富课堂教学趣。使学生的听说技能得到极大的提例如。针对单词多而且难记忆的特内容。把教师的教和学生的学紧密地融高。点。我让那些背单词吃力的学生和其他为一体．将学生由传统的被动学习改为四、沟通情

4、感，用爱感化同学组成记忆单词学习小组，由他们担主动学习．从而提高了教学效率。学生任小组长来组织小组间的竞赛。我发现二、适时鼓励，激发兴趣他们的热情一下就调动起来了，为了争英语教学过程中，建立和谐融洽的取自己小组的获胜．他们首先就积极地教师的正确评价．能有效地激发学师生关系不仅可以改变学生学习的主动背单词并督促其他的同学，全班同学背生学习兴趣。表扬与批评是对学生学习性，还能改善学生的心理环境．并且是诵单词的能力有了很大的提高。在每节态度、学习成绩肯定与否定的一种强化开展教学活动的必要条件．也是调动学课的单词小考中，我将以往

5、的由老师天方式：针对不同学生的学习资质、努力生学习兴趣的重要前提。因此，教师要天考变成小组长来考查，在学生中掀起程度、学习成绩，给予适当的表扬与批用爱心来感化学生，经常关心和鼓励学了背单词的热潮。针对课文较长而且理评，即在表扬时指出下一步的努力方生，向学生倾注爱心，在教学过程中注解起来困难的特点，我改变以往由教师向。在批评时肯定其进步。则会收到理意转变教师的多重角色，与学生建立平逐字逐句讲解的老办法。要求学生在理想的教学效果。特别是对成绩不太理想等和谐的合作关系。对学生做到一视同解、熟读课文的基础上复述课文，由开的学生，

6、当他们在课堂上回答不出问题仁，尤其要关爱后进生，教师的每一句始的复述一段或两段到整篇文章，由易时，不能加以批评，否则会打击其学习话对他们都会产生深远的影响。这种融到难。学生不再感到学习文章的困难。的积极性。形成一种恶性循环。对于正洽的师生关系能够形成师生互动的学习为此我又开展设计了“故事大王”PK确回答问题的学生，要给予肯定，让他环境，激发出学生浓厚的学习兴趣。大赛．针对语法量大的特点，把英语语感到学习取得成功的荣耀，使学生沉浸兴趣．可以极大地激发学生的潜法始终贯穿在课本教学中，做到“多在学习是一件愉快的事情的氛围中，从

7、能，可以提高学习效率，可以让学生快讲、勤练”，做到成绩优秀的学生巩固而激发其学习兴趣。乐地学习。在英语教学中，只要我们遵知识，学困生提高学习成绩。由于能够循教学规律，寓教于乐，寓学于乐，便三、巧妙利用英文歌曲，熟练地掌握教材。把握住教材的重点、能事半功倍，充分享受兴趣带给我们的使课堂生动化难点，又能巧妙设置情景教学，因此在快乐。教学过程中教师教得轻松，学生也能轻英语歌作为外国文化的重要组成部