激发学习兴趣搞好物理教学.pdf

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1、激发学习兴趣搞好物理教学闫俸锋(河北省武安市伯延中心学校，武安056300)【摘要】要想提高学生的学习兴趣，首先需要教师精心备好每一节课，认真上好每一节课，并且还要细心批改每一个学生的作业，在教学中要因势利导，循循善诱，在课堂上运用多种教学方法，重视学生的动手能力，自主学习能力的培养，并且把物理学科与其他学科进行适当的整合。【关键词】物理教学高效课堂激发兴趣没有兴趣的学习，对学生来说是一种压力，学生是为了学明大王。在具体的教学中，教师可以根据具体的教学内容，向习而学习，这样的学习没有主动性，积极性也不高，学生往往学生介绍一些大科学家，物理学家等学习或者是进行探索研会觉得学

2、习是一种任务，甚至是一种苦役，学习起来十分被动究的故事，让学生体会到他们学习的曲折经历。比如可以给学不说，还有些学生甚至会出现厌学的心理，这样的学习效果不生讲解爱迪生的故事。再比如大家都知道的爱因斯坦也是，在言而喻。俗话说得好：兴趣是最好的老师。这句话说得一点也读小学时他除了物理之外，其他各门功课都非常糟糕，常常被不错，有兴趣的学习不仅可以吸引学生全身心地投入学习，在同学们取笑，但是在以后的日子里，他通过自己的努力成为了学习中积极思考，甚至有时候还可以达到忘我的境界所以说一位伟大的科学家。这些例子都告诉学生，在学习的过程中，作为教师激发学生的学习兴趣是搞好教学中至关重要的

3、一个总会有挫折有坎坷，但是只要有一种百折不挠，永不放弃和吃方面，那么针对于初中物理来说，我认为要想提高学生的学习苦耐劳的精神，就可以取得成功。兴趣，首先需要教师精心备好每一节课，认真上好每一节课，三、理论联系实际并且还要细心批改每一个学生的作业，在教学中要因势利导，学习就是为了运用，初中物理所学知识与生活实际联系循循善诱，在课堂上运用多种教学方法，重视学生的动手能非常紧密。这就要求教师要在平时注意搜集，注意积累，在教力，自主学习能力的培养，并且把物理学科与其他学科进行适学过程中把所学知识与生活实际相结合，比如在学习了电路当的整合。下面我具体从以下几个方面来说。之后，可以让

4、学生自己动手做一个简单线路或者是设汁自己一、努力创设教学情境家的电路。这样不仅使学生学到了知识，还让他们掌握了一些通过创设合理的教学情境，不仅可以使学生产生浓厚的生产生活技能，学生深深体会到物理的学习价值以及物理在学习兴趣，还可以使学生更准确地明确学习目标。物理学科与生产生活中的重要作用，学习物理的兴趣自然会提高。此外由现实生活的联系很密切，在物理教学的很多内容中，我们可以于物理是一门以观察和试验为基础的学科，这就要求教师在找到很多的教学内容都能引起学生学习物理的兴趣。在具体教学中还要注意要让学生多动手进行实际操作，引导学生做的教学中，有意识地创设一定的教学情境，提出一些

5、问题来引一些有趣的实验，比如在学习“光的传播”时，就可以让学生观导学生，将学生引入一定的教学情境中，是一种激发学生学习察夜里手电筒发出的光是什么样的，观察插入水里的筷子，等兴趣的好方法。这要求教师在设计教学时，要精心设计，做一有趣实验，学生通过自己的观察，特别想知道是怎么回事，即个有心人，与此同时，教师还要以自身那种饱满的热情去带领便是学困生，也很好奇，也会因自己的好奇心而去认真看书，学生探究物理的无穷奥妙，学生往往会被老师的情绪所感染，认真听讲，这样学生产生了强烈的求知欲望，变被动学习为积从而产生强烈的求知欲望，并积极投身到物理学习中去。在教极主动的学习。并且学生在实验

6、中，不仅学到知识，更了解到学过程中，教师还要从教学效果出发，积极利用新的教学理念知识的形成过程，还掌握一定的学习方法，以及获得知识的方进行教学，结合具体的教学内容，设计多种多样的教学方法，法，学生不仅知其然，更知其所以然。这样学生对所学到的知同时还要注意让学生多动手，多实践，多探索，这样一来学生识理解更加深刻，学生从而更加体会到物理的魅力之所在，还通过自己的亲自实践，积极思考得出结论，学到知识，学生体有学习的乐趣之所在，学习物理的兴趣从此更加浓厚。会到学习的乐趣，以及成功的喜悦，学习兴趣自然大大提高。总体来说，提高学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的此外还可以收集物理学科最

7、新科研成果，结合实际的教学内关键一环，在教学中，教师要积极想办法让学生变被动学习为容，进行必要的整理包装，介绍给学生，引导学生认识物理的主动学习，引导学生进行自主探究，引导学生逐步对物理产生重要性和其实用价值，还有物理知识和经济建设的密切关系浓厚的兴趣，在教学的各个环节都要有计划，有目的地培养和等等，这样都可以激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣，激发学生的强烈求知欲望。另外教师要二、课堂引入榜样事迹发挥正能量积极利用多种多样的教学方法和现代化的教学手段，此外教爱迪生最早发明了电灯，它不仅发明了电灯，他还发明了师还要注意要做