激发学习兴趣，搞好高中化学教学.pdf

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1、激发学习兴趣，搞好高中化学教学■于建军～解池有多种应用，而且还容易混，每年学到这都是个坎．笔者、重视导入。激发兴趣导入是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明提倡大家这样记忆：原电池分正负，电解池分阴阳，原电池中确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式．新课的导入“伏只羊”，电解池中“羊两只”．解释就是原电池中负极发生氧虽仅占几分钟或几句话，但它是教学过程的重要环节和阶段，化反应，电解池中阳极发生氧化反应．学生把这六个字记住，它正如戏曲的引子，影剧的“序幕”一样，可以引起学生的注意不但能根据氧化还原反应正确书写

2、电极反应，而且还能顺利和兴趣，拨动学生的心弦，充分调动学生的学习积极性和主动判断出原电池中、电解池中的电子流向、电流方向、阴阳离子性，同时还可起着新旧课之间的承上启下的作用．走向等．例如在讲《最简单的有机化合物一一甲烷》时，为了同学2．关键字记忆们能重视并学好这一课，笔者用幻灯片出示了了几张附近省氧化还原反应是高中化学重要理论之一，在离子共存、原市煤矿瓦斯爆炸致死致残的惨烈图片，马上就把学生的兴趣电池、电解池、元素及其化合物性质中都有广泛的应用．但笔提起来了，学生热烈的探讨瓦斯的成分，急切地想知道甲烷的者发现学生对还

3、原剂——化合价升高——失电子——被氧结构和性质，如何才能防止瓦斯爆炸．就这样，非常容易搜集化～一发生氧化反应——生成氧化产物；氧化剂——化合价的几张图片起到了意想不到的学习效果．降低——得电子——被还原——发生还原反应——生成还原又如在学习《盐的水解》这节课时，如果我们一上课就直产物这两条线总记混，一用就用错．笔者是这样帮大家整理奔主题，学生一听就觉得是枯燥无味的，而且很难理解和接受的：升失氧，降得还．只挑关键字记忆，可以把难度降低，而且这个概念，接下来就可能提不起学习的热情，只是消极被动地永远不会忘．接受知识，肯定

4、会产生厌学情绪．相反，我们如果能把引课设3．对比法记忆中置好结果就不一样了．笔者是这样设置的：老师有一件事情需对比记忆，是对所要记忆的内容通过对比的方法加以记掌要大家帮忙，笔者拿出了同浓度、同体积的氯化钠溶液、硫酸忆．在高中化学中仔细总结这样的例子很多．例如取代反应和生钠溶液、醋酸钠溶液、氯化铵溶液，请大家帮忙测四种盐溶液加成反应是有机化学里两个重要的反应类型．取代反应是指数的pH值．同学们一听老师老师要他们帮忙，从心里马上就接有机物分子中的一个原子或原子团被其他原子或原子团所代理受了，并且通过讨论用正确的方式测出了

5、四种盐溶液的pH替的反应；加成反应是指有机物分子中不饱和碳原子与其他丫巴值．通过结果大家发现同浓度、同体积的盐溶液中氯化钠溶原子或原子团直接结合生成新物质的反应．但学生在做有机液、硫酸钠溶液显中性，醋酸钠溶液显碱性，氯化铵溶液显酸推断题等题时很难准确判断谁是取代谁是加成，有机化学方掌性．笔者及时发问同浓度、同体积的四种盐溶液，酸碱性为什程式的书写也存在困难．但如果采用对比记忆法就清晰多了，研么不同呢?学生你看我，我看你都不知道，然后一起看老师，那就是取代反应“有上有下”，加成反应“只上不下”．笔者顺势说那是因为某些离

6、子发生了水解，今天我们就来学三、边讲边练。及时反馈版习盐类的水解．这其实就是实验引入法和设问引入法的综合普通高中的学生一节课接受能力有限，如果一节课都在应用．设疑是教师有意识地设置障碍，使学生产生疑问，引导分析讲解知识点肯定会出现“过饱和状态”．而且老师讲再多学生思考，是一种有目的、有方向的思维导向．用设问引入新是老师的，老师上课的关键是让学生掌握，所以认为要边讲边课，能激发学生的求知欲，促进学生积极地学习．练，及时反馈．当然，也并不是说讲完一个知识点就做一道题，二、教给方法。化难为简举一些常见的例子也可以．例如盐类

7、水解的规律是有弱才水达尔文有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知解，无弱不水解，谁弱谁水解，谁强显谁性．规律总结出来之后识”．培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法，指为了将其转化为能力就要趁热打铁巩固一下．如下列盐的水导学习方法．“授之以鱼，不如授之以渔”．要学生主动地学习知溶液显中性的是，显酸性的是，显碱性的是．识，关键是教给学生学习的方法和策略，使学生逐步掌握正确①(NH4)2SO4②FeC13③NaC1的思维方法，培养学生的多种能力，使学生真正成为学习的④K2s04⑤NaHCO3主人．通过简单的练习

8、，既运用了盐类水解的规律，又进行了盐高中化学知识点多、综合性强，需要大量的记忆，但普通类水解规律的再次记忆．高中的学生不光基础知识差而且学习也不够刻苦，所以面对总之，教学有法，但无定法．教学方法的确定要根据教材越来越多的应该记忆的知识慢慢地就把自己的三分热血给耗内容和学生的学情，以及学校的教学设施来确定．对于普通高没了，又放弃了．这就要求我们做