激发初中生学习语文兴趣新探.pdf

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1、激发初中生学习语文兴趣新探回拿恒故内容摘要：很多人认为，学好语文需要的是天赋加勤奋。这固然不错。但是，这样换来的语文学习成绩并非是学生自己感兴趣基础上取得的。况且，一味的“勤奋”，也失去了它本来所包含的意义与精神。所以，学习好语文离不开“兴趣”二字。激发学生学习语文的兴趣，要构建和谐的师生关系；盘活课堂教学；鼓励学生走出课堂参加实践；课后作业合理安排。关键词：初中生语文兴趣很多人认为，学好语文需要的的知识量广了，上课时就会信手拈生与大自然的脱节，学生都被隔绝是天赋加勤奋。这固然不错，天赋来，学生都会喜欢知识渊博的老在钢筋水泥的教室里，很少出去与与勤

2、奋的结合的确可以提高学生的师。自然接触，他们不知道流水的灵语文学习成绩。但是，这样换来的2．尽量把课堂讲得生动有趣动、天空的蔚蓝⋯⋯不知道大自然语文学习成绩并非是学生自己感兴第一，把课堂还给学生。最好中有多少奥秘，这样的温室里长大趣的基础上取得的，况且，并不是不要满堂灌，那样学生会产生厌烦的学生，又怎么会有丰富的创造力每一个人都有学好语文的天赋。而的情绪。要真正让学生参与到课堂和想象力呢?又怎么会怀揣对自然且一味的“勤奋”，也失去了它本中来，发挥学生的主动性。老师觉的热爱?把学生跟大自然隔绝开，来所包含的意义与精神，变成了得要讲好多知识，其实很多是

3、不必把他们的思维固定成书本大的方“机械劳作”和被动学习。所以，讲的。应该每节课留出一些时间来框，扼杀他们的想象力与活力，实学习好语文，离不开“兴趣”二让学生来自主学习，自己探讨，自行牢笼式的教育方式，会阻碍其成字。笔者在教育实践中发现：中学己发现问题。长。因此要避免这种误失，激发学生对语文感兴趣的不是很多。那第二，在上课时多讲些故事，生创造力，让学生切身地感悟生么，如何激发中学生学习语文的兴学生就会很感兴趣。笔者在教学活，引导他们参与实践是个很好的趣呢?本文从以下方面对激发学生中，经常把引人人胜的故事情节和方式。学习语文的兴趣作一些探讨。故事人物讲

4、给学生听，激发学生学四．课后作业合理安排一．构建和谐的师生关系生学语文的兴趣。课后作业不能布置太多，作业和谐的师生关系和愉快的教学第三，课堂上应尽量用些幽默太多会使学生产生厌倦感，也会打氛围是学生敢于参与教学中的先决的富有智慧的语言。一个生动形象击学生学习的积极性。课后作业也条件。爱好与兴趣都是第一老师，的比喻会使学生开怀一笑，又能让应该让学生有自由的发挥空间，而学生只有在没有压力的前提下才会他们对所学的知识印象深刻。老师且条件不要限制。给学生布置不同喜欢学习。所以，教师首先要放下也高兴，学生也在快乐的氛围中学层次的课后作业，让学生自由选架子，要做

5、到与学生多沟通、多交到了知识，何乐而不为呢?做，这样便会有效地激发学生学习流。和学生做朋友，不仅要在学习三．鼓励学生走出课堂参加实的兴趣。同时，作业的题目应该选上关心他们，还要从生活中爱护他践择一些能够学生喜欢的题目。教师们，这样才可以激起学生对教师真所谓“实践出真知”，现在教是布置课后作业的决定者，所以，正的爱和对语文的爱。学方案都提倡学生应走出课堂，多教师的每一个决定都将引起学生的二．盘活课堂教学参加实践活动，自己发现探索生活不同反应，要想让学生能够对语文盘活课堂教学可以从以下方面中的奥秘。语文教学也要帮助学生充满浓厚的兴趣，就要特别注意课人手

6、：勇敢地走出校门融入社会中。老师后作业布置这一环节，让学生真正1．语文老师要博览群书要引导学生走进大自然，积极动手爱上语文这门课程。“要给学生一杯水，自己得有实践。经常带领学生参加社会活总之，学生有了兴趣，才会自一桶水。”教师让学生真正理解、动，丰富他们的课外生活，开阔他觉地花时间、下功夫、动脑筋，积掌握知识，愉快地接受教学，要不们的视野，这样在培养学生感性认极地学习；有了兴趣，才能产生强断地充实自己。多读一些文学名著识的同时，也丰富了他们的阅历，烈的求知欲，主动地进行学习，并和优秀的文章、报刊等读物，读的为学生作文提供了良好的素材。当做到学有所乐

7、，达到学有所获。越多，思维就越活跃。应该每个方前，社会各界都在质疑现在的学生面都有所涉猎：不只局限于自己学普遍素质偏低。为什么会出现这种(作者单位：河南省淮阳县黄集一科的知识，还应该学习历史、哲状况呢?原因应该是多方面的，但中)学、心理学等各方面的知识。教师我觉得非常重要的一点，应该是学082i