谈谈怎样激发初中生学习英语的兴趣.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2014年5月下旬刊外语·外文需要反复练习，但在传统的教学中，很难保证大量的学习时间，信息技术与学科的整合给小学英语教学带来了巨大的变技能的反复练习也是很难做到。因此，我们引导学生在课外使革，在教学中深深体验到多煤体的优势给英语学课带来的活用多媒体软件，如PEP教材配套的录音磁带、迪斯尼神奇英语、力，我们应合理地利用和开发小学英语课程资源，拓展小学生阶梯英语、开口就说英语．进行自我练习。其次，通过提供纯正学习和运用英语的渠道。努力提高自己的信息素养、艺术素养的语言材料。使学生能够接触到最地道

2、的语言，并且学生可以和专业水平，不断摸索信息技术和课程整合最佳结合点。使之通过将自己的发音与多媒体材料的发音进行对比来矫正自己更有效地为教学服务。的发音，能培养良好的语音、语调。谈谈怎样激发初中生学习英语的兴趣马军营(辽宁省鞍山市岫岩满族自治县新甸中学114300)【中图分类号】G632．41【文献标识码】B【文章编号】2095—3o89(2014)5—0123一O1初中生年龄的特点是：爱说爱动．自我约束能力不强。如果类单词后，我布置学生根据实际情况，鼓励他们在条件允许下．教学中忽视这些特点。单纯使用传统教学方法进行机械地讲为自己还有班里的实物上贴

3、上标签，如：desk、wa11等；并鼓励他解，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味的语法、词汇。他们课余时间见到的时候。同学问互相用英文询问对方”whatS们便不感兴趣．因而也就谈不上学习的积极性和主动性。thisinenglish?”’'itSa／an⋯”：还可以让学生手工制作出这些物爱因斯坦说过：”兴趣是最好的老师”。因此，如何激发学生品然后贴上标签，如srap，plane，bird等。由于此类作业更具趣味的学习兴趣。并保持它。使之成为学习的动力，正是趣味教学考性。能够使学生在完成作业时注意力高度集中。因此可更好地虑的出发点。在教学实践中，我认

4、为可以从以下几个方面激发帮助学生牢记单词，同时也能提高他们的英语书写能力。学生的学习兴趣。2、让作业变得有趣。”兴趣”是最好的老师。有趣的作业。不一、英文名不可小看的作用仅可以激发学生的好奇心、提高学生学习英语的积极性．而且对初学英语的人来说，或者对刚踏进初中校门的学生来还可以培养学生思雏的灵活性、敏捷性。如：学完”whereis?⋯?”说。拥有一个英文名无疑会带来新鲜感。继而对英语产生兴趣。／"whereare⋯这一单元后。可以布置学生画出自己的房间，并这样既给他们创设了一个小小的英文氛围。同时也使他们在学在图画下面做出相应的房间描述；学完谈论电

5、影这一单元后．英语初期更多的熟悉英文发音。让学生制作电影海报，同样添加相应的描述，等等。当然，班里在大家都有了英文名之后，就可以让学生设计名片。首先可以开发出一个专门粘贴这些优秀作品的作品栏，让学生体会对名片的尺寸等作统一规定．然后让大家在名片上写上到成功。nalTle，?hobbies等资料并贴上自己的大头贴(当然，都是用英文四、开展竞赛，调动学习兴趣表达)。这些名片让学生动手动脑之余，也使老师更快地熟悉班不时开展竞赛活动，可以打破课堂沉闷的气氛。比如．传悄里的同学。留着这些名片。在以后授课过程中也有些小作用。比悄话也是一种有趣又非常有效地游戏竞

6、赛。事先把课文里的重如，提问的时候，拿名片抽签，可增加一些新鲜感。点句或其他句子写在纸上，让组里的第一位同学上来，在心里二、寓教于乐，在游戏中学习默读之后．以悄悄话的形式传给下一个同学。组里最后一位同合理运用游戏有助于英语教学。学生在做游戏的过程中。学到讲台上把句子告诉全班同学。然后，老师再把原句用幻灯既玩得开心。又轻轻松松复习和巩固了英语知识，因而，学习的片投影给大家校对。出现错误的就让全组同学接受一些小惩主动性大大增强。罚。比如，背诵这句话，等等。课堂竞赛的形式多种多样，再用积比如，在掌握了新时态现在进行时态的结构以后，就可以分法，给予鼓励效果

7、还会加倍。通过下面这个游戏来巩固进行时态。首先给学生们一点时间．五、情景表演。学以致用让他们在纸片上写下一个命令动作(必须是学习过的词语或词”说”，是学英语最终的目的。因此．我们可以偶尔把课堂交组)。在学生写的过程中。可以剖学生当中进行指导。等学生们给他们。让他们表演英文短剧。剧情可依照已学过的课文情景，都写完后，叫大家把纸揉成一团，用事先准备好的小箱子把纸也可以自已创设情景．但是台词必须要运用已学过的类型(必团收集起来．让同学上来抽纸团做游戏。比如一个同学抽到一要时课前可以让老师先修改)。记得有一组学生是表演记者播张上面写着dohomework的

8、纸团，他(她)就要表演出来，然后报cctvsaround?Theworldshow．他们自制了道具，由一个同学问全班同学w