三年级下册语文第四单元第3课导学案.docx

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1、三年级语文第一单元15争吵（第一课时）教学目标：1.学习本课生字，真确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故”等词语。2.有感情地朗读课文。教学重点：学习本课生字，真确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故”等词语。教学难点：抓住重点语句，把握课文的主要内容。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学习本课生字，真确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故”等词语。2.有感情地朗读课文。【活动方案】活动一：初读课文，理解词语1．自由读课文，读准字音，读通课文，联系上下文理解下列词语：石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故2．组内轮读生字词，帮读错的同学纠正读

2、音，说说你是用什么办法记住生字字形的，交流对上面词语的理解。3．展示质疑。活动二：再读课文，感知大意1．默读课文，想想各自然段的意思。2.课文讲了一件什么事?3.小组交流。活动三：书写生字、生词1.制作生字卡并认读。2.展示交流。【检测反馈】一、读一读，写一写。　　dàitì   shíjiàng   fènnù　（   ） （   ）  （   ）　　yuángù   jièchǐ   chéngrèn　（   ） （   ） （   ）　　二、比一比，组词语。　　疾（  ） 寺（  ） 躺（  ） 默（  ）　　嫉（  ） 侍（  ） 尚（  ） 墨（  ）导入1.

3、说说看到、听到或自己吵过架的事，并说说感受。2.看到这个题目有什么疑问？对学生活动的指导学习过程1.初读课文，理解词语2.再读课文，感知大意默读课文，想想各自然段的意思，小组交流课文讲了一件什么事?3.学习并书写生字、生词检测反馈完成活动单相应题目。反思三年级语文第一单元　　三、写近义词和反义词。　　近义词：吵架（   ） 忽然（   ） 缘故（   ）反义词：温和（   ） 相信（   ） 清楚（   ）15争吵（第二课时）教学目标：1．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化，品读、领悟父亲话中的含义。2．懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间的问题

4、。教学重点：有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化，品读、领悟父亲话中的含义。教学难点：理解最后一段父亲说的话的含义学生活动单教师导学案【学习目标】1．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化，品读、领悟父亲话中的含义。2．懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间的问题。【活动方案】活动一：学习1-4自然段1．读第1-4自然段。2．讨论:“我”和克莱蒂之间的争吵是因为什么？活动二：走进“我”和克莱蒂1．学生有感情朗读第5-8自然段。讨论：争吵后，“我”和克莱蒂各自又是怎样表现的？2．小组讨论。3.感悟克莱蒂的友善指名分角色朗读第9-13自然段。a学生有感

5、情朗读课文，勾画出有关的语句。b讨论：说说你从哪些地方体会到了克莱蒂的友善？c指名学生读第10自然段，感悟克莱蒂的友善。说说你的体会。活动三：：接受教育1.齐读14自然段。（1）齐读父亲的话。（2）试着用“我”的语气再读一读父亲的话。温习旧知1.听写词语：石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故。2.课文讲了一件什么事?对学生活动的指导学习过程1.学习1-4自然段讨论:“我”和克莱蒂之间的争吵是因为什么？2.走进“我”和克莱蒂讨论：争吵后，“我”和克莱蒂各自又是怎样表现的？说说你从哪些地方体会到了克莱蒂的友善？3.接受教育齐读父亲的话。懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，

6、并学着处理同学之间的问题。检测反馈完成活动单中的相应题目反思三年级语文第一单元2.交流你的体会。【检测反馈】一、给加点字选择合适的解释。　　缘：A.沿着；顺着B.原因C.缘分D.边　　缘故（ ） 人缘（ ）　　边缘（ ） 缘溪行（ ）　　疾：A.急速；强烈B.痛苦C.痛恨　　疾驰（ ）疾恶如仇（ ）疾苦（ ）　　二、把下列词语组成句子。1.大家 举起 纷纷 小手 问题 回答　　___________________________________________2.好 之间 要 帮助 朋友 互相______________________________________

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