人教版三年级下册语文第四_单元导学案

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1、13、《和时间赛跑》导学案（一课时）【学习目标】1、会认6个生字，会写13个生字。2、正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。3、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。【学习重难点】学习生字词，把握课文内容。【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。【合作、探究】]自圭识字。2：认真強察季天要写的生字,说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？【达标测评】1.拼一拼，写一写。jianglaiyoushang

2、riyuerusudsuTrankuang(benshuiia(shouviwuqidngzlwei2.比一比,组词语。著（）赛（）蔚（）迷（:）忧（)暑（）寒（）慰（）谜（）优（)3、照样了，填一填。金一（令）-->（铁）衣一（）->()耳f()-»()穴-()-->()竹-（）-()足-()-*()4、把下面的格言补充完整。少壮不努力，花冇重开H,-EIZ计在于晨，黑发不知勤学早，班级三、2班小组姓名小组评价教师评价13、《和时间赛跑》导学案（二课时）【学习目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、把握

3、文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。［学习重难点】联系上卞文和生活经验，理解重点词句的意思。把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【自主学习】1、听写词语。2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？［合作、探究］:會爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。只3、作者和时间赛跑后感受怎样？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。4、文中的中心句是什么，画

4、下来。【达标测评】1、先填空，再试着写一写。（1）（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳了。（2）虽然今天我有点不舒服，但-（3）虽然,但o2、阅读短文作答。大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长人，都是人地妈妈的孩了。为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿怕下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。可是，有的人不爱护人地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。人地妈妈失去孩子，光着身子，被烈FI晒，被寒风

5、吹。过了些H子，大地妈妈病了她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好1、请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。1.（）和（）是大地妈妈的孩子。3•大地妈妈的孩了是怎样报答大地妈妈的？把和关的语句用“—”画出來。4、有的人不爱护大地妈妈的孩了，给大地妈妈带來了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子用“”I田i出来。5.读完短文，你想对人们说些什么?1.拼一拼，写一写。illlebujiezhlduiwuchenmojumianr~~iii1V~n_rydquOwdshQngqingb

6、uzijinxianmujiuzheng14.《检阅》导学案（一课时）【学习目标】K认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。2、能正确读写“检阅、议论”等21个词语。3、理解课文内容，有感情地朗读课文。【学习重难点】能正确读写“检阅、议论”等21个词语。（重点）理解课文内容，有感情地朗读课文。（难点）【自主学习】K通过自学，我掌握了本课的生字词。2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词。3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。【合作、探究】仁自主识字。2：认真五察萼天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？1.讨论交流

7、，课文写了一件什么事？2.思考：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样夸他们的？用笔画出最令自己感动的地方。【达标测评】2、拼一拼，组词语。yue()bi{n()geng()乐便更le()Pian()geng()3、在括号里填上合适的词语。(）的心情（）的局面（）的队伍(）的声音（）的节日（）的表情4、写出画“——”词的近义词。（1）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，过迨参加国庆检阅的事。（）（2）别的队肯星会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）（3）事情确实韭崔难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）（4）俱乐部里立刻矍雀无吏了。（）

8、班级三、2班小组姓名小组