人教版2下语文第四单元导学案

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1、汪清一实验高效课堂学力培养（语文）导学预案授课时间：2016年4月12日审阅负责人：班级2-5课题13.动手做做看主备人赵芬课型基础课主讲人学习目标1、会认10个生字，会写3个生字。2正确流利地朗读课文。自主学习过程设计：1、导入课文10分2、学习字词20分3、写字5分4、检测5分育人目标坐姿端正倾听认真导学流程、学习内容学习方式、方法预设及措施导入明确目标创设情境，儿歌引入。人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手不动脑，事情办不好；动脑不动手，啥也办不到。动手又动脑，才会有创造。小对子读儿歌预设：学生读完这首儿歌知道了人有两个宝，双手和大脑。措施：懂得合作才能带

2、来快乐。探究新知学习活动一：字正腔圆读课文1、教师范读，学生小声跟读课文。2、小对子读全文纠正错字。学习活动二：学习字词对学：1、先交流预习时难记的字和易错的字2、检查字的读音组两个词对学：1、背词语（对学）并选词语说话2、展示（背词语、造句）3、检测1、给汉字注音（独学）朗  志 漫 鳞 伊琳 娜  哎 哄 骗2、形近字组词（独学）慢（）浪（）喝（）漫（）朗（）渴（）对子交换对照大屏幕互批学习活动三：习字写字指导：另志题提1、读帖书空2、教师范写，学生跟着写体会笔画的轻重缓急。3、学生写兰草习字册1、学生跟读体会教师的语感。2、小对子换书读课文，读完反馈。（对学）1、小对子换

3、书对学强调易错点。（对学）2、背诵词语对学比赛（对学）3、抽号展示：造句（展示）群学展示，强调注意点预设：读课文时有个别学生：赵越，刘硕停顿不恰当有吃字现象。措施：教师一句一句教读。预设：识字有四名同学：林毅、赵越、刘硕、王馨悦有困难。措施：教师安排四名小老师与其结成小对子，教师巡视个别指导，选择有识字困难的学生到黑板上给汉字注音。预设：读帖“题”是字底，里面的页最后一笔是点。“提”是左右结构，提手旁最后一笔提要出尖，右边的是要布白均匀。措施：叫能力强的学生读帖，强调易错，没说出来的师补充。当堂检测1、看拼音写词语Hǒngpiàn hēshǔiLìngwài   lǎngdú（

4、）（）（）独立完成预设：三名学生完成的不好：赵越，刘硕，尚恒宇，会出现错误和速度慢的现象。措施：课间小对子帮助完成。（）汪清一实验高效课堂学力培养（语文）导学预案授课时间：2016年4月13日审阅负责人：班级2-5课题13.动手做做看主备人赵芬课型提升课主讲人学习目标1、学写3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。自主学习过程设计：1、导入课文10分2、写字5分3、内容梳理15分4、检测10分育人目标倾听认真坐姿端正导学流程、学习内容学习方式、方法预设及措施导入明确目标学习活动一:朗读习字1、读课文。2、学写生字漫朗哄喝骗3、辨字组词：志

5、（）喝（ ）题（  ）编（   ）忘（ ）渴（  ）提（ ）骗（   ）1、抽号朗读2、群学要会写的字，强调易错点全班书写。3、全班练习，小组抽号展示预设：辨字组词第四组容易错措施：仔细观察，两个字的偏旁不同。认真思考。探究新知学习活动二：流利有感情地朗读课文1、跟老师有节奏地读好课文2、注意读好轻声、节奏、平翘舌音。3、展示重点段的朗读，4、用同样的读书方法练习其他段。5、尝试背诵自己喜欢的自然段。学习活动三：积累和运用1、用“----”勾画出科学家朗志万提出的问题。2、想想孩子们听了科学家的问题是怎么想的，用笔勾画出来，把不明白的地方做上符号。3、伊琳娜听懂了朗志万的话，高

6、兴地笑了，你想这时她可能说些什么？1、听读课文画好节奏。2、跟老师读文，教师指导。3、学生尝试背诵4、群学，思考两个问题。1、独学勾画2、指名汇报科学家的问题使孩子的想法有什么变化。3、发挥想象，她可能说什么。预设：学生轻音，节奏掌握的不好措施：教师范读，学生跟读。长句子教师读时学生拿出笔画好停顿符号，小对子互练争取达到人人过关。抽好中差各一人朗读。预设：背诵中肢体语言运用不好措施：教师示范。预设：部分学生有困难措施：教师给予提示。当堂检测多音字组词：哄（）（）（）（）喝（）（）（）（）觉（）（）（）（）独学对子互批预设：部分学生组词不当措施：反复练习，做到人人过关汪清一实验高

7、效课堂学力培养（语文）导学预案授课时间：2016年4月14日审阅负责人：班级2.5课题14邮票齿孔的故事主备人赵芬课型基础课主讲人学习目标1、会认13个生字，会写6个生字。2、正确流利朗读课文。自主学习过程设计：1、导入课文10分2、学习字词20分3、写字5分4、检测5分育人目标倾听认真学习专注导学流程、学习内容学习方式、方法预设及措施导入明确目标师：同学们见过邮票吗？它的内容十分丰富。今天我们就来学习关于1840年英国正式发行的黑便士邮票的故事。1、板书“邮票”，点拨“票”2、师板书：齿孔