三年级下册语文第四单元第2课导学案.docx

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1、三年级语文第一单元14检阅（第一课时）教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。2.了解课文主要内容。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容，感知人物的个性特点。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。2.了解课文主要内容。【活动方案】活动一：学习字词1.读准字音，遇到难读的字词多读几遍。俱乐部博莱克鸦雀无声截肢队伍沉默局面太棒了羡慕情不自禁主席台观众纠正2.小组讨论，想办法记住生字。3.结合上下

2、文理解生词。记下小组内不能解决的词语_______________。4．展示质疑，派代表带领全班同学学习。活动二：读通课文1.朗读课文，读通句子，注意长句的适当停顿。2.小组交流每段的主要内容。3.展示质疑。活动三：走进国庆热闹场面用自己喜欢的读书方式读读课文10—16段，找一找相关的句子，用直线划出来，如果你有什么感受，也可以在旁边写一写。1.找出课文中能够反映国庆热闹场面的句子。2.如此盛大的检阅，都有哪些人参加呢？3.观众为什么会称赞博莱克呢？你从哪些词可以看出博莱克很棒？4.展示质疑。【检测反馈】　比一比，组词语。博（   ）截（  

3、 ）纠（   ） 棒（   ）搏（   ）栽（   ）收（   ）捧（   ）温习旧知背诵有关珍惜时间的名言、谚语。导入“检阅”是什么意思?哪些人参加了什么检阅呢？快到课文里找答案吧。对学生活动的指导学习过程1.朗读课文，读准字音，读通句子，注意长句的适当停顿。2.小组交流每段的主要内容。3.走进国庆热闹场面，找出课文中能够反映国庆热闹场面的句子。4.说说如此盛大的检阅，都有哪些人参加呢？观众为什么会称赞博莱克呢？你从哪些词可以看出博莱克很棒？5.小组合作学会本课生字，理解由生字组成的词语检测反馈完成活动单相应题目。反思三年级语文第一单元度（

4、   ） 具（   ）检（   ） 慕（   ）度（   ） 具（   ）验（   ） 慕（   ）14检阅（第二课时）教学目标：1.有感情地朗读课文。2.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点：体会“这个小伙子真棒”和“这些小伙子真棒”的深层含义。教学难点：有感情地朗读课文，感受博莱克自尊自强的个性品质。学生活动单教师导学案【学习目标】1.有感情地朗读课文。2.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。【活动方案】活动一：走进博莱克1．打开课本，快速地读一读，找出课文中写博莱克的句

5、子。2．小组讨论：博莱克的出色表现及人们称赞博莱克的原因。3.读一读，把博莱克的出色表现告诉大家。活动二：：走进儿童队员1.默读课文2－9自然段，读完以后想一想自己知道了什么。A．你从哪些词句看出这件事让大家为难了？B．这么简单的事为什么大家都不愿意说呢？直接去问问博莱克不就行了吗？C．是谁来打破这沉默的局面？D．四个月后，波兰首都华沙终于迎来了举世瞩目的检阅仪式。观察插图瞧，你看到了一支怎样的队伍？2.小组交流。3.展示质疑。【检测反馈】一、读一读，填一填。　　（ ）雀无（ ） （ ）不自（ ） 人（ ）人（ ）温习旧知1.提名板书生字。2

6、.都有哪些人参加盛大的检阅呢？对学生活动的指导学习过程1.走进博莱克找出课文中写博莱克的句子读一读，把博莱克的出色表现告诉大家。2.走进儿童队员波兰首都华沙终于迎来了举世瞩目的检阅仪式。观察插图瞧，你看到了一支怎样的队伍？3.有感情地朗读课文，感受博莱克自尊自强的个性品质，体会“这个小伙子真棒”和“这些小伙子真棒”的含义。检测反馈完成活动单相应题目。反思三年级语文第一单元　　受（ ）无（ ） 光阴（       ） 若（ ）若（ ）　　二、填上合适的词语。　　（   ）的事情 （   ）的声音 （   ）的队员　　（   ）的节日 （   ）

7、的检阅 （   ）的掌声　　三、选词填空。　　注视 凝视 环视　　1.上课了，老师走进教室，（   ）了一下全班。　　2.检阅台上成千上万的观众都（   ）着儿童队。　　3.爸爸手握钓鱼竿，（   ）着湖面，一动不动。