百分数的应用(一)导学案.doc

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1、六年级百分数的应用（一）导学案班级：姓名：自我评价：课程标准（内容标准）“增加百分之几”或“减少百分之几”.导学目标（三维目标）知识与能力在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。过程与方法能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。情感态度与价值观体会百分数与现实生活的密切联系。导学重难点重点会计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。难点在具体的情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”。教具准备幻灯片导学设计一、学习新知1、情景：一位同学做过实验：他把45cm3的水

2、装入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算了一下，冰的体积约是50cm3。2、问题：2）原来水的体积比冰的体积约减少了百分之几？解法：2.方法总结：如何求一个数比另一个数增加(减少)百分之几---------------------------------------------------------三、巩固练习1、只列式不计算。（1）男生比女生多百分之几？（2）母鸡比公鸡少百分之几？ 列式：列式：（3）现价比原价降低了百分之几？（4）实际比计划增产了百分之几？ 列式：列式：2．红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林比原计

3、划多百分之几？3.光明村今年每百户拥有彩电121台,比去年增加66台,去年每百户拥有彩电多少台?今年每百户拥有的彩电量比去年增长了百分之几? 4.在这块长方形的草坪上修剪出一块最大的正方形草坪，正方形草坪面积比原来这块长方形草坪的面积减少百分之几？12米20米5.一个长方体木块的长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？四、作业1.一件衣服原价100元，现降低到了75元，现价是原价的百分之几？降低了百分之几？ 2.男生有25人，女生有20人，男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？