百分数的应用（一）导学案.doc

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1、六年级数学导学案杨士岗九年一贯制学校主备人：田微审核人：组长2012年月日课题百分数的应用（一）课型新授课课时总第（6）课时学习目标知识目标在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能力目标能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。情感目标体会百分数与现实生活的密切联系。学习重点理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。学习难点能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。教学方法与手段：同组讨论导学流程学习过程学习内容预习交流问题导学交流展示一、只列式，不计算。一列火车每小时行80千米，一辆汽

2、车每小时行50千米。1、火车的速度是汽车速度的百分之几？（）2、火车的速度比汽车速度快百分之几？（）3、汽车的速度比火车速度慢百分之几？（）4、火车的速度占两车速度和的百分之几？（）5、汽车的速度占两车速度和的百分之几？（）6、汽车的速度是火车速度的百分之几？（）二、解决实际问题。学法指导：解决增加百分之几的问题——拓展：水的体积比冰的体积少百分之几？评价点拨巩固延伸达标测试三、思维拓展1、光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，去年每百户拥有彩电多少台？今年比去年增长了百分之几？2、红星乡去年计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林是原计划的百分之几？比原计划多百分之几？（

3、百分号前保留一位小数）教学反思