教学设计unit5第一课时.doc

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1、教学设计unit5第一课时基本信息学科英语年级八年级教学形式导学案教师王慧单位西塞中学课题名称Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA2a–2d学情分析学生能够使用过去进行时谈论曾经发生的事情，例如：Whenitbegantorain，Benwashelpinghismommakedinner.当开始下雨的时候，本正在帮妈妈做饭。WhileLindawassleeping，JennywashelpingMarywithherhomework.当琳达睡觉的时候，珍妮在帮助玛丽做作业。教学目标1、知识目标：全体学生能会背本课的

2、单词alarm闹钟，begin开始，heavily在很大程度上，suddenly突然，strange奇怪的。短语gooff（闹钟）发出响声，pickup（=pickupthephone）接电话。2、能力目标：多数学生能正确使用过去进行时初步交谈过去发生的事。3、情感目标：通过小组合作的方式，学生能够在困难的时候互相帮助。教学过程【Learningprocedure】I.Pre-class1、根据下列汉语提示识记并默写。闹钟_______开始_______突然_______奇怪的_______（闹钟）发出的响声______________接电话______________2、知识超市

3、：记忆所给语法点（1）miss作及物动词，意为“没赶上，错过”IgotuplatesoImissedtheearlybus.拓展：1)miss作及物动词，意为“想念，思念”。Imissmyparentsverymuch.2)miss（用于姓名或姓之前,尤指对未婚女子的称呼)“小姐”通常大写OurEnglishteacherisMissZhang.(2)either意为“也”用于否定句，一般放句末Ididn'tcometoschoolyesterday,either.also意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句中ShespeaksEnglishandshealsowritesEn

4、glish.too意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句末areyougoingtowork,too?(3)somany意为“那么多”，修饰可数名词（4）辨析when和whileWhen“当……时”其谓语可以是延续性动词，也可以是非延续性动词。Thesunwasrisingwhenwegotthere.While“当……时，在……期间”其谓语动词必须是延续性动词，常用于过去进行时态中。Whilehewaswalkinginthepark，theaccidenthappened.（小组活动10分钟）II.While-class1.导入2.Learningthenewknowledg

5、e:1、5分钟展示，每个小组选出2名中等生同学互相提问，利用过去进行时讲述过去发生的事情。2、教师运用过去进行时提问过去发生的事情。Whatwereyoudoingatninelastnight？找几名同学回答。OK,let’slookatthepictureandlistenwhattheboywasdoingyesterday.我们将用5分钟完成听力，中等生和学困生完成合作2a，优等生完成2b，要求答题时用整句背答形式回答。3、2人一组完成角色扮演2d，全班推荐选出3组，颁发最佳模仿奖。4、识记2d，小组形式读对话，并且要求改编表演。3.当堂检测：首字母填空（1）Hurryup

6、，oryouwillm_____thebus.（2）Shebegantoplaythepianow_____shewasfiveyearsold.（3）Hehassom_____friends.（4）Tomrushedintothehousew_____hismotherwascooking.（5）Is_____rememberedthatIdidn’tbringmykey.板书设计【BlackboardDesign】Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA2a–2dTVreporter：Telluswhath

7、appenedyesterdaymorning.Boy:…TVreporter：so,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?作业或预习作业：准备一个2分钟的演讲，要运用过去进行时谈论过去的某一时刻你正在做什么，并且在下一节课上课前演讲。自我评价学生基本能掌握中心句：whatwereyoudoingwhentherainstormcame?组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：