《识字二•自选商场》教学设计.doc

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1、《识字二·自选商场》教学设计【教学目标】　　１、认识１４个生字，会写“巾、牙、尺、毛”４个字。认识一个偏旁“女”。　　２、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。　　３、正确、流利地朗读课文。　【教学重点】　　认识１４个生字。　【教学难点】　　让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。　【课前准备】　　１、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）　　２、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。　　３、课文中的９个商品名词

2、卡。　　４、一个货架还有书本中的那些商品。　【课时安排】　　２课时。　第一课时一、揭题，看录像谈话　　１、揭题　　２、看自选商场录像　　　　师：你们去过自选商场吗？　　　　有同学说“有”，有同学说“没有”。　　　　师：老师带你们去逛逛吧。（播放自选商场的录像）　　　　学生看录像１分３０秒　　　　师：看了之后，你有什么想说的吗？　　　　生１：自选商场跟商店不一样。　　　　生２：商场里有作业本、尺子。　　　　生３：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。……二、学习第一自然段　　１、拼读句子：　　　　过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场

3、里有很多很多东西。　　　　出示：zixuanshangchang lidedongxizhenduo　　　　    自 选   商  场 里的东西 真 多。　　　　学生自由拼读，指名读，正音。　　　　师：谁能说说他读得怎样？　　　　生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。　　　　师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？　　　　师：对！读得很好。其他同学也试试。　　　　师：谁能把整个句子读正确呢？　　　　先指几名同学读，再齐读。　　２、理解“东西”。东西就

4、是指自选商场里摆放着的那些商品。三、学习词语　　１、认商品　　　　教师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？　　　　指２名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉……）　　２、自学词语　　　　过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）　　　　学生自学。　　３、合作解难：　　　　师：大家自学得很认真。现在，把你学会的向小组同学读一读，把你

5、不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。　　　　各小组解疑。　　４、汇报学习情况：　　　⑴　带音节读：　　　　　师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。　　　　　出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。指两个组读，评议。　　　⑵　不带音节读：　　　　　师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。如果，去掉音节你们会读吗？　　　　　开火车读。四、游戏──分类　　１、商品分类：　　　　过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架

6、上的商品你能帮忙分分类吗？　　　　请一个小组的同学分类。　　　　师：你们能说说为什么这样分吗？　　　　生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。　　２、词语分类：　　　　师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的３类吗？　　　　指名分类，贴在大黑板上。　五、认记生字　　１、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西。　　２、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。　　３、汇报讨论结果：　　　　学习女字旁，“奶”字是女字旁，联系“妈”、“姐”记忆。　　４、游戏

7、：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上１４个生字）　　　　比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。　　５、组词。六、指导写生字“巾、牙”　　１、找一找，找出每个字的关键笔画。　　２、看一看，每个字在田字格中的位置。　　３、想一想每个字的笔顺，再书空。　　４、教师范写。　　５、学生描红，临写。【板书设计】　　　　　　　　　　　　自选商场　　　　　　　　　自选商场里的东西真多。　　　　　　　　吃的：面包、牛奶、火腿场　　　　　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉　　　　　　学习用品：铅笔、尺子、作业本　第二课时一、复习巩固　　１、开火车认读商品名。　　２

8、、开火车认读生字。　　３、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？二、学习课文　　１、学生自学课文：　　　　注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号。　　２、小组合作：　　　　小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人