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时间:2020-05-12
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1、《识字二·自选商场》教学设计【教学目标】 1、认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。 2、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 【教学重点】 认识14个生字。 【教学难点】 让乡下孩子知道自选商场里的东西很多,在自选商场买东西很方便。 【课前准备】 1、拍摄一个在自选商场购物的录像(乡下孩子未必去过自选商场,教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场) 2、让学生收集一些商品的包装,认读商品名称。 3、课文中的9个商品名词
2、卡。 4、一个货架还有书本中的那些商品。 【课时安排】 2课时。 第一课时一、揭题,看录像谈话 1、揭题 2、看自选商场录像 师:你们去过自选商场吗? 有同学说“有”,有同学说“没有”。 师:老师带你们去逛逛吧。(播放自选商场的录像) 学生看录像1分30秒 师:看了之后,你有什么想说的吗? 生1:自选商场跟商店不一样。 生2:商场里有作业本、尺子。 生3:自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。……二、学习第一自然段 1、拼读句子: 过渡:是啊,大家看得很仔细,自选商场
3、里有很多很多东西。 出示:zixuanshangchang lidedongxizhenduo 自 选 商 场 里的东西 真 多。 学生自由拼读,指名读,正音。 师:谁能说说他读得怎样? 生:他声音很响,这点很好。但是,他没有把“西”读轻声。 师:这位同学评得真好!他能先表扬,再提出批评意见。(注重培养学生批评的艺术,先扬后抑)那你能把它读好吗? 师:对!读得很好。其他同学也试试。 师:谁能把整个句子读正确呢? 先指几名同学读,再齐读。 2、理解“东西”。东西就
4、是指自选商场里摆放着的那些商品。三、学习词语 1、认商品 教师出示一个小小的货架,说:“双休日的时候,老师去了一趟自选商场,买来了这么多东西,你能说出它们的名字吗? 指2名同学说。(面包、毛巾、铅笔、洗衣粉……) 2、自学词语 过渡:同学们真能干,但是我们不仅要能认识这些商品,还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师,请你先自学书本上的9个商品名,别忘了自学的方法。(自由拼读,用笔把不会拼读的音节做上记号) 学生自学。 3、合作解难: 师:大家自学得很认真。现在,把你学会的向小组同学读一读,把你
5、不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。 各小组解疑。 4、汇报学习情况: ⑴ 带音节读: 师:经老师观察,大家合作得很认真,小组同学之间能互相帮助,共同学习,那么,哪组同学愿意来读一读呢。 出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板,让学生拼读。指两个组读,评议。 ⑵ 不带音节读: 师:刚才这两组同学学习很认真,读得很棒。如果,去掉音节你们会读吗? 开火车读。四、游戏──分类 1、商品分类: 过渡:为了人们买东西方便,自选商场里货架上的商品都是分类陈放的,老师这个货架
6、上的商品你能帮忙分分类吗? 请一个小组的同学分类。 师:你们能说说为什么这样分吗? 生:我们把它们分成三类。一类是吃的东西,一类是生活用品,还有一类是学习用品。 2、词语分类: 师:分得很正确,说得也很好!那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗? 指名分类,贴在大黑板上。 五、认记生字 1、出示生字:商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西。 2、同桌互相讨论,说一说怎样记住这些字。 3、汇报讨论结果: 学习女字旁,“奶”字是女字旁,联系“妈”、“姐”记忆。 4、游戏
7、:走迷宫(画一幅迷宫图,贴上14个生字) 比比谁最能干,能够独自一人走出迷宫。 5、组词。六、指导写生字“巾、牙” 1、找一找,找出每个字的关键笔画。 2、看一看,每个字在田字格中的位置。 3、想一想每个字的笔顺,再书空。 4、教师范写。 5、学生描红,临写。【板书设计】 自选商场 自选商场里的东西真多。 吃的:面包、牛奶、火腿场 生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉 学习用品:铅笔、尺子、作业本 第二课时一、复习巩固 1、开火车认读商品名。 2
8、、开火车认读生字。 3、复习女字旁,说说你认识的女字旁的字还有哪些?二、学习课文 1、学生自学课文: 注意自学方法:把不会拼读的词语用铅笔做上记号。 2、小组合作: 小组合作学习,由小组自由决定用怎样的方式学习。(如:一个人一个人
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