幼儿园大班科学教案：神奇的电池（通用）.doc

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幼儿园大班科学课计划：神奇的电池1.通过观察，操作，交谈等了解电池的一些小知识，了解电池的特性，并了解正确安装电池的基本常识。2.开发动手和发现能力，并记录人们在自己的勘探过程中生活的利弊，并增强环境意识。活动准备：1.几种不同型号的电池。2，手表，手电筒，电动玩具，录音机，手机等3，多笔记录，多笔。活动程序：首先，通过对电池的观察，讨论和理解1.使用玩具吸引年幼的孩子，然后使用开关问问题：为什么玩具不移动？2，确认孩子的猜测，导致活动的主题-电池。3，儿童注意电池。老师：什么电池？桌子旁边有很多电池。请和孩子们一起玩。电池有什么秘诀？（免费观察，操作）4.电池上的标记符号是什么？知道电池上有“+”个正电极和“-”个负电极。 两端的电池是否相同？众所周知，感光鼓的一端是正极，而扁平端是负极。电池大小是否相同？知道电池的大小，型号是不同的。常用电池为1号，2号，5号，7号电池。5，老师总结电池的特点：知道电池具有“+”正极，“-”负极。众所周知，感光鼓的一端是正极，而扁平端是负极。电池尺寸不同，型号不同。常用电池为1号，2号，5号，7号电池。二，操作实践，掌握电池的安装方法。1.您知道电池是干什么的吗？（儿童可以自由地说）选择您要操作的项目。介绍记录表，并鼓励孩子记录手术结果。（尝试后，将其记录在操作纸上。如果成功使手表上升或手电筒发光并且玩具移动，则可以在操作纸上的相应对象下打.如果失败，请击中X.（儿童的操作，老师对儿童活动的观察和指导）3.指导并总结安装电池的方法。（1）向孩子询问操作过程和结果：如何安装电池？你成功了吗？寻找电池，看看是否有任何提示，这是个好方法。（2）电池安装位置上的小钟，手电筒和电动玩具 等标志是什么？是否有类似电池的标记？引导孩子总结电池盒中的弹簧与电池安装之间的关系。知道电池的扁平端（负极）放在弹簧上，感光鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。指导孩子总结两路电池的布置方法。知道虽然是两行，但仍然将电池的扁平端（负极）放在弹簧上，将感光鼓（正极）的一端放在没有弹簧的一端上。总结一个方向上的双向电池的安装方向。知道电池是正负极和正负极。引导孩子找出电池上正负极标记与电池仓中正负极标记之间的关系。了解这些标签是一种告诉人们如何安装电池的方法。4，孩子再次手术第三，看课件，了解电池给人们生活带来的利弊，并增强幼儿的环保意识。1.电池的用途是什么？您还知道该用什么电池吗？2，看课件，教育孩子不要扔废电池，用过的电池应回收再利用，以尽量减少污染。