幼儿园大班科学教案神奇的纸.doc

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1、幼儿园大班科学教案神奇的纸撰写人：___________日期：___________幼儿园大班科学教案神奇的纸活动目标:1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。活动准备:白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。活动过程:一、谈话导入。出示书和纸1、老师:书和纸这对好朋友，今天发生了争执。瞧!书神气地说道:"当我站起来的时候，能稳稳地站住!"老师操作:书本稳稳地站着。可是，纸听了很不服气，说:"你能站，我也能稳稳地站着!"2、猜想:你们觉得纸能站起来吗?请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自

2、己的想法。二、幼儿第一次实验。1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来?2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。小结:纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。第3页共3页三、幼儿第二次实验。可是，书又说了:"我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢!"老师演示，书托起一张薄薄的纸。1、纸也能托起书吗?幼儿猜测。2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。

3、幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。四、提升难度(幼儿第三次实验)。你们听，书又说了:"你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢!"老师演示，书托起好多纸。1.纸也能托起很多书吗?幼儿猜测。2.教师交代操作要求，幼儿实验。小结:教师统计托书最多的是哪一种形状的纸?五、总结。纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。六、拓展生活经验。1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。2、教师举例讲述。七、延伸活动。第3页共3页