幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班主题教学计划《美丽的蝴蝶》带反思大班主题课《美丽的蝴蝶》包含对大班主题教学活动的思考，使孩子们可以积极回答问题，增强口头表达能力，尝试使用不同的材料塑造蝴蝶，展现蝴蝶的对称特征，感受到蝴蝶的美。蝴蝶，体验创造快乐，乐于沟通，清晰表达您的想法的方式，并通过思考来看看儿童大班《美丽的蝴蝶》的主题。活动目标：尝试使用不同的材料来塑造蝴蝶，展现蝴蝶的对称特性，感受蝴蝶的美丽，体验塑造的快乐。幼儿可以积极回答问题并增强口头表达能力。愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。活动重点，难点：蝴蝶的对称特性活动准备：1.体验前的准备：幼儿已

2、经捕获并收集了蝴蝶；孩子们欣赏了各种蝴蝶的照片，体验了蝴蝶的美丽，并开始意识到蝴蝶翅膀的对称特征。2.为这次活动做准备：*三种蝴蝶课件，小花园，花形和叶形*材料：面条，天然材料（红豆，绿豆，蚕豆，花生，贝壳，树叶，芝麻籽，苜蓿等），用过的材料（开心果壳，蟹壳，纽扣等），牙签，吸管，贴纸，剪刀等*蝴蝶的背景音乐，三色堇音乐活动过程：筹集利息-实践操作-共享交流-随后的扩展活动程序：一，引发兴趣老师：听说过三只蝴蝶的故事吗？故事中有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友。今天，他们来到了我们的中班（1）。让我们来看看。1，一一展示红色蝴蝶

3、，黄色蝴蝶，白色蝴蝶，儿童拍手欢迎2.问题：您最喜欢哪只蝴蝶？为什么？最美丽的地方在哪里？几双翅膀？最漂亮的翅膀在哪里？机翼左右两侧的图案有什么秘诀？3.教师晋升：事实证明，蝴蝶翅膀的左右两侧完全相同。左右模式完全相同，左右模式完全相同。两者完全相同，我们有一个很好的名字叫做“对称”。4.问题：蝴蝶的身体还有什么对称的？二，实际操作*老师：春天是美丽的，春天来了我们的中班，三只蝴蝶想在我们的小花园里跳舞，他们不得不邀请很多蝴蝶参加，但他们还没有来。他们说，一年级的孩子很聪明。它希望我们提供帮助。你是否愿意？*今天，老师还想邀请一只

4、蝴蝶来看看邀请了什么蝴蝶？（显示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*老师：蝴蝶飞得很快，一侧失去了翅膀。我能做什么？谁来帮助保存？1.老师和个别孩子尝试做蝴蝶的另一半。在生产过程中，分割使蝴蝶左右对称。2，集体尝试老师：几天前，您和我的爸爸妈妈收集了很多资料。我们必须用什么好的方法将这些材料变成各种蝴蝶？请来我们班上课（1）？*您想用蝴蝶打扮吗？*孩子们的讨论*儿童尝试塑造蝴蝶三，股份交换老师：告诉一个好朋友或客座老师：邀请您与**制作蝴蝶吗？机翼上的图案装饰有**吗？1.孩子们互相交流2，孩子与老师交流四，后续扩展：1.把您要进入的蝴蝶放

5、到小花园里。老师：您邀请了三只蝴蝶带来好朋友。蝴蝶真的很开心。他们将要举行一个舞会。你快乐吗？好吧，让我们与蝴蝶共舞。2，孩子们随着音乐播放歌曲《蝴蝶花》活动反思：这是在《美丽的春天》背景下进行的第三次研究活动。通过对集体活动中的本地材料的研究，我发现了一些本地材料和模型的组合来表达蝴蝶的特征，以便儿童可以创建和探索紧密的材料。对自己的生活。在材料放置方面，它比第一和第二项研究更加多样化，包括胡萝卜，白萝卜，蟑螂等，这些在儿童中很常见。对儿童手术的兴趣很高，掌握也很好。在此活动中，使用了材料建议方法。在使用大型本地材料并补充泥土的

6、地方，孩子们使用大型本地材料制作蝴蝶的翅膀，而主要使用泥土，而使用小型本地材料。作为补充，年幼的孩子用泥做蝴蝶的翅膀，而小的本地材料用来装饰翅膀。活动期间，孩子们非常成功，情绪得到满足。这项活动的困难在于蝴蝶的对称性。在成型过程中，采用局部局部材料制成的蝴蝶在尺寸上具有更好的对称性，而由泥浆制成的蝴蝶则不够对称。大小不同。让孩子观察蝴蝶受伤的地方时，孩子可以从颜色，大小和方向以及活动难度等方面找出蝴蝶的不对称位置。这个孩子已经掌握了蝴蝶的对称性。概念。尽管已经研究了这项活动，但是孩子们的兴趣仍然很高，我非常喜欢它。最后，我很高兴将

7、我的工作介绍给客座老师，表现出很大的成就感，孩子们的情感得到满足。小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。中国有1200种。