幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《螃蟹小裁缝》带反思中班教学计划《螃蟹小裁缝》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们在老师的指导下大胆观察图画书，表达图画书的内容，欣赏图画书的内容，理解故事的内容，体验螃蟹裁缝从帮助别人到盲目赚钱亏钱帮助朋友转变，知道如何帮助朋友是最快乐的，来看幼儿园幼儿园《螃蟹小裁缝》，对课程计划进行反思。活动目标：1.欣赏图画书的内容并理解故事的内容。2.在老师的指导下，观察图画并大胆描述图画书。3.体验螃蟹从帮助他人到赚钱再到帮助他人的小技巧，并且知道如何帮助朋友才是最快乐的。4.引导孩子们仔细观察

2、图片并积累孩子的想象力。5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。活动准备：1.挂图和图纸。2.螃蟹，毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇头饰。3.录音。4.几天前，让孩子们回家，向父亲，母亲，祖父母询问以前的衣服是如何制成的。活动程序：首先介绍一下主题孩子们知道他们穿在身上的衣服是很久以前制作的吗？经过几天的经验，孩子们会回答裁缝正在这样做。今天，老师还邀请了裁缝看看是谁？今天老师要告诉你一个关于螃蟹裁缝店发生了什么的故事。其次，讲故事，同时展示头饰和活动挂图1.首先，告诉螃蟹帮助蟑螂和毛毛虫做衣服，问孩子们

3、您认为螃蟹是什么样的裁缝？2.突然变了，但是螃蟹的小裁缝觉得他很痛苦，所以他想了办法。孩子们认为他受了苦吗？他会怎么想？露出螃蟹的方式（让孩子们自己说出来）3.大象和大蟒蛇使螃蟹蒙受了损失，让他知道帮助朋友是最快乐的。大象和大蟒蛇如何使螃蟹受苦（请看挂图）第三，老师总结说，帮助朋友是最快乐的。第四，听录音，再次感受故事。扩展活动：展示小动物的头饰，并要求孩子们在故事中扮演小动物。活动反思：《螃蟹小裁缝》是一个有趣的故事，激发了孩子对阅读的兴趣。这个故事包含了丰富的性格情感，心理活动线索，因此它可以成为老师指导孩子阅读和理解

4、书籍的基础。活动开始时，为了帮助幼儿更好地理解故事的内容，并可以进行大胆的推理和猜测。我首先通过引导孩子观察屏幕提供的详细信息并通过提示和询问来引导孩子观察屏幕的内容。图片的细节为幼儿创造了无限的空间。孩子们观察小螃蟹和其他角色的夸张表情和动作，然后猜测角色的心理活动并预测故事的发展。在活动的第二部分时，我的重点是让孩子们理解故事的内涵。我利用主要人物周围的情绪情感和心理活动的线索来指导孩子们阅读。通过阅读，孩子们可以了解螃蟹裁缝的情绪和心理变化，以及与其他角色的情感联系，从而可以深入地了解故事中人物的丰富情感并理解故事的

5、内涵。实际上，这个故事有许多可以利用的教育资源，可以从不同的领域进行扩展，以在许多方面促进儿童的成长。如：学习时间的概念；还可以为故事情节的延续保留经验。小百科全书：螃蟹大多数时候都在寻找食物。他们通常不挑剔。只要可以食用，就可以食用。小鱼和虾是他们的最爱，但有些螃蟹会吃海藻，甚至吃动物尸体。植物可以吃。