幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思（通用）.doc

《幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班教学计划《小螃蟹》带反思中班教学计划《小螃蟹》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。让孩子们观察螃蟹，发现螃蟹的显着特征，了解螃蟹的习性，观察和观察小螃蟹，以激发孩子们对小动物的爱。鼓励幼儿使用各种表征方法大胆表达螃蟹。来看看幼儿园中班《小螃蟹》的反思性教学计划。活动目标1.靠近并观察小螃蟹，以激发孩子们对小动物的爱。2.观察螃蟹的独特特征，并通过观察螃蟹了解其生活习惯。3.鼓励幼儿使用多种表征方法大胆地表达螃蟹。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。5.愿意探索，交流和分享。教学重点，难度重点：观察螃蟹的

2、独特特征，并通过观察螃蟹了解螃蟹的生活习惯。难点：鼓励幼儿使用各种表征方法大胆表达螃蟹。活动准备1.每组一只螃蟹和一个水盆；2，一些吸管，各种废料；3.背景图片；4.记录《小螃蟹生活习性》。活动程序一，开始部分今天，老师邀请了一位朋友。你想见面吗？它必须给孩子一个谜语：“两个大钳子会夹住人，沿着水平和水平的道路行走，水穿着一件灰色外套，盘子变成了红色外套，是谁？二，基础部分（1）说点什么你能告诉我螃蟹是什么样的吗？大家都说了很多，让我们自己看看这个朋友是什么样的？（2）看一下1.分组观察。提出观察要求：用吸管触摸螃蟹

3、，不用手触摸螃蟹，然后将发现的事情告诉同伴。（1）螃蟹的身体是什么？身体上有什么？（2）螃蟹的衣服是什么颜色的？身体的另一边呢？（3）螃蟹如何爬行？2.观察螃蟹的图片，引导孩子发现并指出错误。``我们只是看到图中的螃蟹不是腿或钳子，所以让我们将完整的螃蟹结合起来。“老师根据孩子的故事拼出了螃蟹的尸体。3，听问：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜欢吃什么？4.业务活动引导孩子们通过拼写和绘画来描绘螃蟹的特征。老师和幼儿共同检查制作的螃蟹，并巩固他们对螃蟹的知识。三，结束部分将螃蟹挂在身上，在海浪声中表演。教学反思《小螃蟹》是一项科

4、学活动。在活动期间，我为幼儿提供了一个放松，快乐，平等和自由的平台。孩子们充分利用了螃蟹的形状和生活习惯的感官知觉。在整个活动中，孩子们都在探索自己。他们都在“玩中班”，气氛非常活跃。通过观察，讲述和表征，幼儿对螃蟹的形状和生活习惯有了一定的了解。活动的成功在于：首先，活动的设计遵循儿童认知的特征。从猜谜，观察螃蟹，说出发现，纠正错误和特征描述等方面取得进展，使孩子可以充分利用各种感官。来认识。其次，“靠声音替代品”使孩子们对螃蟹的生活环境了解较少，这方面不适合表演，为孩子提供了自我报告的环境来聆听“小螃蟹”并通过拉

5、扯表演论文，让年幼的孩子可以在近似的环境中了解螃蟹的生活习惯。第三，将螃蟹在纸上的原始着色改为在小的一次性盘子中着色，可以减少给儿童着色的难度，从而更加关注螃蟹的特性。小百科全书：螃蟹动物世界，节肢动物门，甲壳亚门，软装甲，真软A级，十足动物，腹部亚目，短尾亚目。它是甲壳动物。身体受到硬壳的保护，可以呼吸。在分类学上，它与虾，龙虾和寄居蟹相似。