幼儿园中班教案《大螃蟹》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《大螃蟹》带反思中班教学计划《大螃蟹》包含对中班艺术主题教学活动的反思，使孩子们能够发展观察力和动手能力，学会使用各种方法来表达螃蟹的主要特征，大胆尝试绘画和装饰。对称方法。看一下幼儿园中班《大螃蟹》，对课程计划的反思。活动目标：1.学习使用各种方法来表达螃蟹的主要特征。2.培养孩子的观察力和动手能力。3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。4.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。活动准备：大螃蟹，各种螃蟹图片，背景音乐带绘画材料（油漆棒，各种彩色纸，油漆，橡皮泥等）繁重而艰巨的活动：寻找螃蟹的主要特征

2、探索螃蟹的性能活动程序：一，引起兴趣老师：我今天给你带来了一个朋友。（螃蟹）老师带来了螃蟹头饰：嘿，我是螃蟹爸爸，我更渴望。今天，我带了我的孩子。请仔细看看我的孩子长什么样。二，儿童观察，寻找功能螃蟹有一个身体，八个腿，两个大钳子，上下行走。请来学习螃蟹如何行走。（孩子们一起模仿，请让个别孩子表演）三，儿童手术显示图片：照相馆里的叔叔为我的孩子们拍了很多漂亮的照片，请看。不同的螃蟹特征，每个孩子都会说））您能给我的孩子照相吗？试试看，这比孩子拍的照片要好。孩子们选择小组作业，由老师指导，并要求孩子尽可能地展示螃蟹的主要特征，并注意图片的清洁度

3、。准备材料：1支蜡笔（标记，油画棒，绘画纸）2粘贴画（用于蟹身的各种颜色的彩色纸，用于蟹腿的细长条，粘贴，棉签，抹布等）3泥瓦匠（各种颜色的橡皮泥）4擦（数只螃蟹用泡沫板制成，调整后的各种颜色的盆）2：四，活动结束您为螃蟹宝宝拍的照片真漂亮，让我们和螃蟹爸爸一起跳舞。（儿童边听音乐边唱歌跳舞）附儿童歌曲：我是大螃蟹两个大钳子，八个腿，眼睛，我的脚伸开，爬爬，爬回家！《大螃蟹》活动反映：这项活动的主题来自幼儿的生活。孩子们对螃蟹并不陌生，并且充满了兴趣。通过这项艺术活动，儿童可以通过儿童歌曲的形式快速掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一部分中，我指

4、导孩子们利用他们现有的经验告诉螃蟹，以便孩子们进一步了解螃蟹的特征，并为以后的螃蟹打基础。但是对于生活中常见的事物，孩子缺乏观察力，需要老师及时指导，给他们观察的目的，引导他们观察正确的方法，从而准确地迁移去观察其他事物。在这次会议上，如果我能及时确定孩子的答案，并提高孩子对螃蟹的知识和经验，效果会更好。在第二步中，孩子使用动作来回答大螃蟹行走的姿势，并展示出大螃蟹的种类，以便孩子可以观察到水平爬升。孩子学习学习大螃蟹的参与是什么，孩子的参与热情很高。在活动的第三部分中，观察和学习了如何学习走路的方法后，幼儿的表现变得越来越强烈。但是，仍然很

5、难掌握大螃蟹的形状。这时，通过一首歌解决这个大螃蟹形状的问题。我请一些年幼的孩子参加示威游行，发现这些孩子在画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言来描述大螃蟹的大钳子，加深孩子对大钳子的印象，并添加水生植物，小鱼，气泡……以使图片充分丰富。从幼儿的作品反馈来看，大多数儿童可以掌握大螃蟹的形状。孩子们画的一些大螃蟹有一块。在儿童绘画的过程中，儿童作品上的螃蟹并不多，这意味着我在指导时还不够。这是我下一个活动中应注意的地方。第三个环节是指导和评估。这项活动给了我一个很大的启示：每项活动都必须从孩子们的兴趣和能力开始。教师必须真正了解这堂课中孩子

6、的实际水平和能力。同时，他们应该尝试尝试几次提前授课。可以避免。在活动中，我还发现儿童在创造力方面具有巨大潜力。然后，装饰画“装扮螃蟹”成为一项扩展活动，既满足了孩子的创造欲望，又增强了孩子在区域活动中的动手能力。小百科全书：螃蟹动物世界，节肢动物门，甲壳亚门，软装甲，真软A级，十足动物，腹部亚目，短尾亚目。它是一种甲壳动物，其身体受到硬壳的保护，可以呼吸。在分类学上，它与虾，龙虾和寄居蟹相似。