三年级上册Unit4Weloveanimals教学设计.doc

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1、Unit4Weloveanimals镇隆镇长龙小学张慧芳教学内容：PartBLet'slearn,Let'sdo,Readandcount教学目标：知识目标：1、能听.说.认读单词zoo.bird.panda.tiger.monkey.elephant2、能初步感知Whant`sthat?并能用句型It's....进行回答3、能听懂指令Actlike......并做出相应的动作能力目标：1、能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。2、培养学生根据情景正确运用语言的能力。情感态度目标：1、在听、做、玩演和小组合作中，培养学生的学习兴趣与协作，增

2、强学生的合作意识2、培养学生认真、积极、大胆的学习态度。3、培养学生爱护和保护动物的情感。教学重难点：1、能听.说.认读单词zoo.bird.panda.tiger.monkey.elephant2、单词bird和elephant中尾音d与t的发音教学准备：课件、词卡、图片、小贴图等教学过程：Step1:Warm-upa.Singasong:“Goingtothezoo”设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。b.Freetalk.设计意

3、图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。c.Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Look,herecomesatrain（教师画出一列小火车介绍）．Therearesomenumbersonit（手势指向各小组）.Number1isforgroup1;Number2isforgroup2;Number3isforgroup3;Number4isforgroup4.（教师拿出小贴图）Ifyoudoverywell,youcangetastickforyourgroup.Let'sseewhi

4、chgroupisthebest.OK?（教师以手势鼓动学生回答：OK．）设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。Step2:Presentation（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍(2):课件展示动物园情景图,T:What'sthis?引出单词zoo并带读(3)T:Look!Thisisazoo.Let'sgoandsee.Doyouwanttoknowthem?Ss:Yes.T:OK!Lookt

5、heyarecoming(4)点击课件，出现一头大象，并带有大象的问候：Hello.S:Hello.T:Oh,What'sthat?thisisMisselephant.（注意吐词清晰，重读强调，注意尾音t的发音）Let'swelcomeher.（鼓掌）Ss:（鼓掌）Welcome,elephant.T:Let'smakeafriendwithelephant.S1:Hello,elephant.S2:Nicetomeetyou,elephant.S3:Hi,elephant…T:Look,Mr.tigeriscoming.(Teacheruse

6、sthesamewaytoteachotherwords.)设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。把动物人类化来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。（4）在教授新单词的同时，适当地说唱句型Actlikea....歌谣。设计意图：遵循了词不离句，句不离词，让学生在说说、唱唱、做做中习得新知识语言。Step3:Practice（1）游戏：向它那儿跑去（Runtoit！）　　首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。

7、学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walkto….Jumpto….Flyto….等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。（2）游戏：照我说的做（DoasIsay）　　教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。教师指令：Actlikea.....设计意图：在操练巩固新知的同时，又培养了学生团结合作的精神，

8、将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。（3）听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。设计意图