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《人教版小学三年级英语上册《Unit4weloveanimals》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版小学三年级英语上册教案Unit4WeloveanimalsPartA:第一课时I•Learningcontents人教社三年级上册第四单元sectionA:1)•Let'slearn2).Let'sdoILLearningaims1.KnowledgeaimsA.能听说认读"四会'单词"cat,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda”。B.能听懂Actlike...,并根据指令做相应的动作2.AbilityaimsA.能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物B.培养学生根据情景正确运用语言的能力。3.Emotio
2、naimsA.在活动中培养学生的协作精神。培养学生爱护和保护动物的情感。B.培养学生认真、积极、大胆的学习态度。HLImportantpointsanddifficultpointsA.重点：掌握常见的动物单词monkey,rabbit,pandazcat,dog;B•难点：Actlike的发音IM.Teachingaids1)教师准备相关动物的图片卡。2)教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck等VI.LearningproceduresStep1•Warmingupandpresentation1)Si
3、ngasong《TeddyBear》2)Let'splayagameTouchyournose.Touchyoureye.Touchyourea匚Touchyourmouth.Touchyourhead.Touchyourarm.Touchyourhand.Touchyourtail.Step2.Learningandpractise1)Learningnewwords2)Let9spracticeT:Animalsarelovely.Iloveanimals.Doyoulikethem?S:Yes.T:Now,chooseyouranimalf
4、riends.S:Adog,rabbit/duck/monkey/cat/pandaT:Now,youareallanimals.Introduceyourself“Hello.I^mdog.Howareyou?..."3)Let，sguess.听声音说单词Whafsthis?Ifsacat,看动作说单词。教师模仿一种动物,让学生说出单词，学习Actlike..・Step3・ConsolidationA:ListenandpointB:ListenanddoC:Wram-up分角色表演。（抽小组汇报自己的练习结果，同学加以评价。）Step4.Pr
5、ojectLetschant:Cat,cat,ablackcat!haveablackcatDog^dog,aBrowndogcIhaveaBrowndog.Duck，duck,ayellowduckJhaveayellowduck.Monkey,monkey，abluemonkeyo1haveabluemonkey。Panda9panda9awhitepandaoIhaveawhitepandaoRabbit,rabbit,apinkrabbit>Ihaveapinkrabbit*Reflection:通过用“四环节"教学法，创设适合孩子们学习
6、的英语环境，使孩子们在轻松、愉悦的氛围中感知英语、有兴趣的接受和学习英语，引导孩子主动的、自觉的学习英语，在教学过程中我始终以学生学习的兴趣为中心，在教学过程中尽可能地培养学生自主学习、探究、参与、表现的能力。努力唤醒孩子的主体意识，全方位调动他们学习的主动性、积极性。在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作,巩固兴趣,拓展运用,提升兴趣。Unit4WeloveanimalsPartA:第二课时I•Learningcontents人教社三年级上册第四单元sectionA:1)
7、Lefsplay2)Let'stalk3)Let'ssingH・Learningaims1.KnowledgeaimsA・能听说认读“四会'单词“ent,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda,zoo"。B・会说句子“Ihaveaan../和感叹词"Cool、Super、Great、Wow”。2.AbilityaimsA.能灵活运用“Ihaveaan..."表达自己什么东西。B.能听懂、会说几个常用的感叹语Cool!S叩er!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。3.EmotionaimsA.让学生知道如
8、何将自己的心爱之物呈现于人，以及如何对别人的呈现做出赞美、感叹的对话情景。B.注重小组合作学习,培养相互沟通交流的能力。HLImport
