三年级上册教学设计unit4weloveanimals

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1、三年级上册教学设计Unit4WeLoveAnimals第一课时【课题】Unit4A【课型】新授【教学目标】★lLettheSs・knowthenameoftheanimals:cat,bird,chicken,dog,duck,rabbitKnowthemeaningof'Ihavea・・・，andcansayitfreely▲2:SometoysofthewordswillbelearnThepicturesoftheanimalswillbelearn.【教材分析】Diffcultpoints:Thepronouciationof"have，本节课主要让学生学习关于动物的单

2、词，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词cat,bird,chicken,dog,duck,rabbit等•这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生学习小动物的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【板书设计】Unit4Acat,bird,chicken,dog,duek,rabbi

3、tIhavea••-【教学过程】1)Warming-upa.Revisethewordsofthebodyandsingthesong.(Letthemrememberallthewords.)【设计意图】：利用歌曲,将学生引入英语情景b・Playthegame:whoismorequickly.Asktwotothefrontanddotheactiontheteachersay.(Suchas,touchthenoseandsoon.)Letthewhoisthefirstthedecals・【设计意图】：充分利用实际情景组织活动，激励学生灵活的拓展所学知识。1)Prese

4、ntation:a.Theteachersay"Todayissofine,let，sgotothezoo.，(今天的天气很好，让我们意思去动物园看看吧！)Letallthetheworda'Zoo，andcorectthemonebyone・Thentakeoutabirdtoyandsay'Look!Bird・，andthenlettheaftertheteacher・Corectthemonebyone.Thenputthetoydonwandwavethearmlikeabirdandsaybird.Letthethesamethingwiththeteacher・【设

5、计意图】：创设情景，让英语生活化，情景化。b.Teacherallthewordinthesameway.Andthenputallthetoyaway.Justletthethewordswhentheteacherdotheactions・c・Tellthethepracticeinpairsnedotheactiontheothersaytheword.【设计意图儿教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。d.Thentakeoutatoy.Takebirdforexample,saytotheSs・Ihaveabird，Lettheallthese

6、ntenceespaciallythewords'have，thecharacter'v，spronouciation・【设计意图】：创设情景，让英语生活化，情景化。1)Practice:a.Game:FirsttheteacherdotheactionandlettheAndthenletastudentcometothefronttodotheallthetheteacherguseeit.WecantelIthedosomenewactionsmeansthesamemeaningofthewords.Havealookwhohavethenewestidea.【设计意图

7、】：通过小游戏，提高知识的趣味性。b・Thentheteacherdoanactionandsay'Ihavea***，Thenlettheitinattentiontothepronouciation"have，・