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1、人教版三年级上册Unit4WeLoveAnimals教学设计和反思课题人教版三年级上册Unit4WeLoveAnimals第一课时作者及工作单位蒙艳英广西桂平市南乡中心小学教材分析小学英语三年级上册第四单元教案Unit4WeLoveAnimals单元教材分析：本单元主要学习动物,以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,squirre1.学情分析1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。1.学
2、生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础,要形成本节内容应该要走的认知发展线。2.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标1.知识目标：能听、说、认读一些常见的动物单词cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,并能用英语介绍这些小动物。2.能力目标：能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。3.情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。教学重点和难点学习表达Ihavea….；常见的动物单词monkey,rabbit,panda,cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!教学过程1.
3、Presentation出示学习目标，让学生在学习之前对自己要学的内容心中有数。.导入：在遥远的英国有一群小动物在庆祝自己的节日。看！神奇的动物军乐队来了，我们一起来看看都有谁呢？他们正用英文做自我介绍呢，仔细听，听听他们都说了些什么？2.新授：.教师点击喇叭，小鸭子做自我介绍，然后屏幕出示鸭子图片，教学duck,教师领读三遍后提问，在领读的过程中将鸭子的图片贴到黑板上并板书duck单词。同样方法，依次教学dog,panda,monkey,cat,rabbit3.PracticePlayagameWhatsmissing?的游戏，请学生记忆动物的顺序，一会提问少了谁？教
4、师播放LetJslearn部分的录音，让学生先静听，再跟着说，教师提问学生听到的单词。1.Consolidation教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look!Ihavearabbit/dog・・・其他同学说上节课学过的感叹词：Cool!Super!Great!Wow!做let'schant带上动作来表演师领读，生自唱，同桌唱比一比，看谁模仿的动物最逼真。let'sdo练习1.Add-activities请学生将图片与单词连线，做教学效果小测，检查学生掌握情况。引入课外知识，某些国家的代表性动物和动物和人类的关系6小结：说说本课重点学习的内容7.Homewor
5、k(1)把你知道的动物单词说给家长听。(2)和同伴一起做模仿动物表演。板书设计monkey,rabbit,Ihaveapandacatdog学生学习活动评价设计通过听说，读，写，并进行模仿比赛，对表现积极的同学给以表扬，并通过分组表演以达到同学之间相互评价的效果，促进学习效果
