如何在语文教学中培养学生的兴趣-论文.pdf

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1、；嘲2o14‘1如何在语文教学中培养学生的兴趣口刘忠明【摘要】学习兴趣是学习动机构成中最现实最活跃的成分，尤其对学生而言，兴趣更是Ig1'J'1学习的一种强大的内驱力、【关键词】兴趣大语文教育教学实践学习情趣在语文教学中，如果学生对语文学习的兴趣不浓，“凡事有预则立，无预则废”。学生只有对一篇课文积极性不高，这对于语文教学是相当不利的语文作为有了充分的思想准备，熟悉教材内容，听课时才会有的一门基础性的学科，学好它极其重要。然而要抓好语文放矢．．然而，不少语文老师在指导学生如何预习时让学教学，激发学生学习语文的兴趣就显得特别重要。生按题思考，这种做法有一定的可取性

2、，但是实质上并～、培养学生的语文学习兴趣势在必行没有充分重视学生的主体性地位，学生好像只是在被动其原因在于：的寻找答案，只是为了完成任务才去预习——这样被动(1)在中学阶段，学生的大量时间都被数理化占去学习的效果显然是欠佳的。了，认为语文的学习是无关紧要的。课外互动是指语文教师和学生在课外的活动中相互(2)在应试教育的影响下，许多老师的授课往往都是交流交往。如何在课外激发学生学习语文的兴趣呢?为了考试而服务，或者满堂灌，或者为了考试而教，学首先，语文老师应该经常与学生谈心，成为学生的生为了考试而学，结果许多学校的师生都进入了题海战良师益友。语文教师与学生的谈心的

3、方式是多种多样术。的，可以单独面谈，可以集中解答，可以通过生活札记(3)由于过分强调考试内容，很多老师不去认真准备的批阅进行交流，也可以让学生有问题向老师写信或递符合学生特点、符合本地区特色的教案，而是死扣参考纸条。书和练习书；学生为了考试，课业负担加重，从而丧失第二，语文教师要让学生养成写生活札记的良好习了对语文学习的兴趣，忽视了全面发展。惯。(4)激发学生的语文学习兴趣具有十分重要的意义。语文教师要及时地批阅学生的'~LiB，要写一些鼓励“知之者不如好之者，不知者不如乐之者。”兴趣是最好性的语言，对札记中出现的问题要及时解决，或者单独的老师。只有不断激发学生

4、的语文学习兴趣，才能让学面谈，或者集中解答。对于内容丰富、风格独特、语言生在轻松愉快的气氛中学习，才能够让学生变被动为主优美的文章，教师要给予表扬，并在合适的时候读给学动，真正成为学习的主人。我在读高中的时候，亲身体生听。会到了兴趣的威力。在生活札记的写作训练中，最重要的是坚持不懈。在语文教学中，要真正培养学生学习语文的兴趣，语文教师可通过鼓励、展览好作品、开展比赛、表扬、就应该建立和谐的师生关系，教师和学生都作为集体的适当批评等方式来督促坚持写作，一员，针对课堂问题和语文活动进行多层次交往。要做第三，语文教师应处理好语文学科与其他学科的关到这～点，语文教师非下

5、苦功不可，在充分准备的基础系。上，可以大胆采用和借鉴好的上课方式，也可以把讨论第四，开展朗诵比赛、背诵比赛、辩论比赛等丰富式教学、启发式教学、活动导向学习法等有机地结合起多彩的课外活动。来。总之，教师要把内容高度概括，光念讲稿、念教科第五，语文教师要多观察，多思考，多联系。书不行。“要把本质问题抓住，把立场、观点、方法交语文教师要充分发挥主观能动性，不仅要自己做给学生”“启发学生思考，留有余地”“教师是引路“生活的有心人”，而且要引导学生做“生活的有心人”，人，带个路，指明给他，不要牵着他，或者抱着走”要通过各种活动来不断激发学生学习语文的兴趣。为此，语文教师在

6、设计具体的教学案例或课外活动激发和培养学生的语文学习兴趣具有十分重要的意时，都要围绕培养学生学习兴趣、提高学生能力这义，教师应该在理论和实践两个方面不断提高自我，并个中心，在实践活动中才能有的放矢，才能胸有成竹。恰当引导和启发学生，使学生产生浓厚的语文学习兴二、在教学实践中激发学生的学习兴趣趣，养成良好的学习习惯，从而达到提高成绩、提高自语文教学是实践性很强的活动，如何真正调动学生身素质、学会做人等目的。学习语文的兴趣呢?我认为应该把课内学习和课外学习结合起来。即做到课堂互动和课外互动的统一。参考文献：课堂互动是指语文教师和学生在语文学习中的相互⋯文艺彳，j用课

7、外互动激发学生学习语文的兴趣【lI_教育活动。语文教学要“以学生为主体，以教师为主导”，界：基础教育研究2()12．他的教学思想着眼于课堂教学结构的整体。在整个教学12I徐增才．语文教学q-学习兴趣的创造性培养U】l青岛职过程中，既要注意发扬教学民主，调动学生主动学习和业技术学院学报20()3．探索的精神，又要充分发挥教师的主导作用。作者简介：刘忠明，江西省萍乡市湘东区麻山镇连山学校，邮编：337O29—38—