如何在地理教学中培养学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、如何在地理教学中培养学生的学习兴趣辽宁省盘锦市大洼县第三高级中学侯江地理知识给我们揭示了地球上的制，降水丰沛；干季受信风带控制，降水事物的特征，发展学生的观察力、注意许多奥秘，启发学生探索大自然的兴较少，进而理解了干、湿季节交替的原力和思维力，也能有效地培养学生学习趣，激励学生爱科学的情操。也是我们因，掌握了萨瓦纳气候的分布规律及特地理的兴趣，增强了学习地理的主动性生活的向导。但是初中考高中不考地点。和积极性。理。所以许多学生还有领导都把地理学二、对学生进行学习目的教育。激四、充分利用电化教育手段科看成是副

2、科。刚上初一的学生也就普发学生的学习兴趣投影、幻灯、电影、录像的直观优遍认为地理学科是副科。学不学都可学习是一项艰苦的脑力劳动，需要势，增强学生的感知能力，以培养学生以，甚至认为教地理的老师也是次等教有一股恒心和毅力，这个力量来源于正的学习兴趣。师。针对学生的这种思想，我认为要想确的学习目的和动机。目的和动机是以电化教育是现代化教育的组成部卓有成效地完成地理教学任务，必须从需要为基础的，过去只用升学来诱发学分，是优化课堂教学、提高课堂教学的培养学生的学习兴趣着手，引导他们积习目的和动机，这是很片面的。要对学

3、有效途径之一。投影以其直观，形象，生极，主动，自觉地学习，打心眼里爱上这生说：“将来大多数学生都要投身到祖动、感染力强等独特的长处和优势显现一科。地理教学活动才能顺利地进行。国的建设事业中，无论干哪一行，都离出极大的生命力，成为广大教师广泛采美国心理学家布鲁纳说：“没有兴趣，也不开地理知识，在我国古代人们就用上用的一种手段。运用自制的投影片作为就没有发现和发明。”爱迪生和爱因斯知天文，下知地理来形容一个人知识的一种直观性、实用性、形象性的地理教坦从小都对科学感兴趣，所以长大后都广博。那么我们现代人更应把它重

4、视起学软件，解决了很多传统教学形式解决成了科学家。学习兴趣在学习活动中起来，将来才能更好地建设我们的祖国，不了的问题，并能取得较好的教学效着积极的作用，教师可以因势利导达到不盲目地生存，将来经商的时候才能知果。一节课的开始，运用投影配合教师预期目的。没有兴趣，学生就产生苦学，道哪里出产什么，有利于商业活动。只语言可提供一种简捷、直观的导人手厌学，弃学的可能，教师也就完不成教有了解了我们人类赖以生存和发展的段。如讲到“影响气候的因素”时，需要学任务。那么教师怎样才能培养学生学地理环境，掌握人类活动和地理环境的

5、复习的内容较多，如果单靠教师口头归习地理的兴趣呢?关系，将来人类和自然才能和谐地发纳总结，很难一下子说清楚。也很枯燥。一、充分利用课本插图、地图册和展，自然界才能不给人们带来灾难。”若运用投影来展示我国气温分布和年地理挂图进行教学三、认真设计地理略图。提高地理降水量分布图，再结合谈话式教学法，地图是地理教学中最常用的教具，教学效果简洁明了，直观性强，效果更好。运用投地图又是一种特殊的地理教科书，学生在地理教学中，有针对性地设计地影媒体，可以帮助学生建立地理概念，可以从地图上直接获取许多地理知识，理略图进行教

6、学，有利于学生掌握地理形成空间概念。是地理的“第二语言”，中学地理课本中基础知识，既能起到抓住特征突出重五、教师要积极开展课外活动。培的插图，地理图片是课本内容的重要组点，又能培养学生直接学会画地图的基养学生的学习兴趣成部分，一幅好的插图、照片可以充实本技能。教师根据教学内容，边讲边画，经常开展地理课外活动，不仅能加和简化课本有关内容的文字叙述，能达学生边听边记，学生的注意力随着老师强对地理知识的掌握，还能把知识变成到以图释文，图文结合目的，教学形象的笔触和语言自然转移，做到了视听结技能，有利于培养学生的学

7、习兴趣，如直观，还有助于学生对地理知识的理合，头脑并用，思维集中，印象深刻便于利用课余时间阅读课外书、报导、观看解，能扩大学生的地理视野，创设地理记忆，并且更能提高学生的学习兴趣。电视节目和收听广播等，举行基础知识情景，激发学生的求知欲，发展学生的在讲长江的内容时，老师在黑板上绘制竞赛，填图竞赛等都能丰富同学们的地思维能力和想象能力。借助地图，强化长江干流略图，从长江的发源地绘起，理知识和才智，启发学生探索大自然的记忆。例如：学习非洲的萨瓦纳气候时，一直画到人海口处。先画干流，给学生奥秘和社会现象的兴趣。学

8、生对热带草原缺乏感性认识，难以区讲干流像一个不规则的英文字母w，总之，要想卓有成效地完成地理教分干、湿两季的特点。可以用“热带草原然后讲到哪里就画到哪里。首先讲上、学任务，为社会培养合格的人才，我们景观图”指导学生观察干、湿两季的自中、下游的划分，把宜昌和湖口两地名地理教师必须想方设法培养学生的学然景色：湿季时，草高茂盛，稀树青翠称用色笔标在干流上；接着讲长江的支习兴趣。最后我建议地理专家给学生，(典型树木：金合