如何提高高中英语课堂教学的有效性-论文.pdf

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1、课堂艺术国如何提高高中英语课堂教学的有海盼。l。。■马面对高中英语新课程教学，一些教师不知如何或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没把握教学的难度和深度，一些教师认为课堂容量大，有效率的唯一指标。教学有没有效率，并不是指教师学生即使只记住了课堂的一半内容，效率也相当高。有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有这样导致他们的英语课成为“压缩饼干”。这种认识没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者主要是受以往高考这一“指挥棒”的影响，高考考什学了没有收获，即使教师教得很辛苦，也是无效教学。

2、么就教什么，高考怎样考就怎样教，英语课唯“考”是同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发从。这种教学，其致命弱点在于学生不需要发现，也展，也是无效或低效教学。不需要创造，因为所有的问题教师都讲了。现代教学有效教学中的“教学”是指教师引起、维持或促论认为：“无论教师或学生，教学对于他们来说都是进学生学习的所有行为。它的逻辑必要条件就英语一种发现与创造。”从这个意义上讲，面面俱到的教教学而言，主要有i个方面：一是引起学生学习英语学不仅了挫伤学生的学习兴趣，也违背了现代教学的意向，即教师需要激发学生学习

3、英语的动机，而教论的教学理念。面面俱到的教学不仅模糊了教学重学是在学生“想学”的心理基础上展开的。日常英语点，严重影响了新课程教学目标的实现，而且极大地教学当中，学生出现厌学现象则是无效或低效教学影响了教师对教学深度的把握。那种“满堂灌”式的的表现之一。二是指学生所要达到的目标和所学的教学容量虽大，但就培养学生的努力而言，没有什么内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什效果可谈。么。学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才一、充分发挥学生的主体作用会有意识地主动参与。三是采用易于学生理解的方教师

4、在组织课堂教学时，既要充分发挥教师的式，即要让学生听清楚、听明白。英语教学的特殊性主导作用，又要确实体现学生的主体地位。学生的主决定了英语课堂语言使用的适度性，教师过于流利动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主地使用过于深奥的语言都不便让学生理解，反而会导作用又决定着学生主动性和积极性的高低。因此，使英语教学无效或低效。教师要研究学生，了解他们对课堂学习的心理和需四、培养学生的良好阅读习惯要；组织教学要从实际出发，按照英语教学的原则，通过对阅读能力的界定及对能力形成机制的研“尽量使用英语，适当使

5、用母语，精讲语言基础知识，究和总结，产生与之相适应的教学模式，即“白上而着重培养学生应用英语进行交际的能力”；给学生创下的整体教学”。然而，无论是以“知识为本”还是以设各种语言环境，提供各种运用语言的机会，让他们“能力为本”的阅读教学，都只重视了阅读者的客观充分接触英语、运用英语，力争最大限度地为其创造需求，而忽略了其情感愿望和由此产生的阅读心理展现才能、发挥才智的环境，使学生始终保持学习的倾向，缺乏思考人为什么要阅读外文的根本问题。是主动状态，做到主动观察、主动思维、主动回答，使教仅满足高考目标的短

6、视需求，还是追求以吸收文字、学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展提供文学、文化和科技养分为目的的精神需求?如果是后过程。者，培养阅读理解能力只是阶段性目标。促进阅读者二全方位指导学生学习对语篇的内涵感悟、语言欣赏、思想转化及应用性的在新课程下，教师要成为学生学习的良好指导能力转换才是阅读教学应该实现的持续性目标。新者。在高中英语教学中进行学法指导一段时间后，学课程“人本阅读教学”的兴起弥补了阅读教学的目标生就掌握了有效的学习方法，以前不重视记笔记的缺憾，重视个体阅读者以文本欣赏和促进人生发展学生

7、开始认识到记笔记的重要性，并开始在课堂上为目的的阅读，在阅读中，感知思想智慧，感悟文化认真记好笔记。这些学生后来对我说：“记好笔记真启迪，让学生产生对文学妙语的欣赏、对文化内涵的有用，复习起来不再那么盲目了，因为重难点都已记挖掘鉴赏、对思想启迪的感悟转化、对信息的加工记下来，不会再不知道该复习些什么，从哪儿开始复习忆和理解。学生以闲适而进取的心态去欣赏语篇，以或复习不全面了。”以前不重视课前自学的学生，现创新理念去诠释语篇，可以形成高层次的阅读能力在他们预习单词和课文的同时，能自己找到课文的重点句子，

8、自己用新词造句。因此，课堂教学重点更并提升阅读境界，发自内心地感受到阅读的需要与加明确，更加顺畅了。由于教学大纲要求的教学内容快乐。本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始能在英语教学中，师生要成为学习共同体，在阅读力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，利用过程中教师要组织学生去发现、组织、建构、管理、运课前几分钟进行小百科提问，激起学生学习语言的用知识，带领他们将一种意义关系从作者的世界转兴趣，让他们感受到课堂学到的东西不仅在课堂上换到自己的世