如何提高职高数学课堂教学的有效性-论文.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2013年11月下旬刊教改·教研专业知识联系密切的物理内容进行讲解。例如．电气类的学合信息能力的培养创造了良好的契机l引。在物理课程实施前．生，在物理的学习上可也侧重对电磁学方面知识的讲解，而化教师可以将具体的教学内容转化成和教学内容相关的问题情工类的学生，在物理知识的学习上，教师可以侧重对流体力学景，将问题的引导作为关键性的线索，借助网络、视频等在内和热学方面物理知识的讲解，这样学生的专业技能才能掌握的现代化媒体教学平台，对教学资源信息进行收集和整理，并的更好，而物理知识在专业中的应用也更加

2、严谨。对已经获得的材料进行归纳与总结，形成问题的答案。在这一三、采取理论与实践相结合的教学模式收集的过程中，不仅可以培养学生获取信息和整理信息的一物理是一门实践型很强的学科。而高职院校中需要学习般能力，还发展了学生对信息进行再加工以及信息的交流和这一课程的学生，在专业上的实践性也比较高。从这一角度分评判能力，使学生的物理现代能力得到更高层次的提升。析，理论和实践相结合教学模式在高职物理课程中的实施，首总之，能力本位教育作为社会、经济、技术的产物，是沿先需要从已经确定的技能训练项目出发，将学生必须要掌握着高职技术教育的发展模式进行的。高职物理作为高职院

3、校的理论知识和实践技能进行整合．以此来将高职物理的教学中各理工专业学生学习中所必须要掌握的一门学科，实现能模式形成一个理论和实践一体的局面。然后，对传统教室、实力本位教育目标是物理课程义不容辞的责任，而这一教学理验室、多媒体教室进行改造。构建成一个职业背景下的工作学念在高职物理中的应用也促进着高职物理在各专业中渗透度习操练平台．从这一平台中发现和解决实习工作中所出现的的不断加深，对高职学生综合实践操作能力的培养有着重要问题．使学生在基本职业技能的培训上获得真正意义上的成的作用。效。最后，综合的运用各种教育资源，为学生创建完整、真实而参考文献：又立体的

4、知识产生背景和问题背景，引发学生产生实践探索1．李娟．”理实一体化”实验室建设的探索研究fJ1．中国成的主动需要，并以直接体验的方式，完成实践和理论一体化的人教育．2010。(12)：48-49．学习嘲。同时，学生在接近真实性的职业环境中进行学习，对学2．蒋瑞峰．适应能力本位的五年制高职物理教育研究【D】．生职业技能的培养和良好运用有着重要的帮助。福建师范大学．2009．四、借助信息平台。培养学生的信息综合应用能力3．冷雪松，郇维亮，徐崇，孙家军．构建物理实验教学新体系以信息处理能力为核心的信息综合能力是现代职业人初探fJ1．大学物理实验．2009，

5、(02)：97—98．的主要标志之一．教学中现代信息技术手段的引入，对学生综如何提高职高数学课堂教学的有效性刘炉火(浙江省宁海县第一职业中学浙江宁海315600)【摘要】注重初中知识与职高知识的衔接；职高数学教学要转变教学思想与教学方法，突出学生的主体性；要提倡学生合作学习，提高学生协作能力；教学要与专业相结合，体现出数学的应用性，提高课堂的教学质量。【关键词】职高数学教改学习兴趣【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2013)11—0061—02中职教学与普通高中数学教学的显著区别在于，数学课数的定义”相对比，学生掌

6、握前者重在”变量的依赖关系”，后在普通高中作为一门主课，学生基础较好，而中职在进行文化者则是集合的观点，区别它们在形式上的不同与本质上的联课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养有一定专系，认识高中阶段函数定义的严谨性。使学生在复习旧知识的业技能的中等职业人才。因此，中等职业教育是以就业为导基础上，愉快地接受了新知识，为学习其它专业课打下了良好向、以能力为本位组织实施教学活动。中职数学课应作为一门的基础。工具课，是为专业课服务的。多数学生基础差，认识理解能力二、调整课堂教学内容。提高数学知识的利用率低．对数学缺乏热情。没有兴趣，因此都畏惧数学，

7、失去学习信课堂教学内容应”浅化理论，突出问题”，教学服务于专心，从怕学到不愿学．这是职高生在数学学习中存在的较为普业。职高本身以职业教育为主，课程也以专业课为主，而数学遍的问题．也给教学带来了一定的难度。如何使这些基础薄弱作为文化课更多的是服务专业课。随着职业技术学科的发展，或学习困难的职高生步入正轨，并向好的势头发展，如何提高职高设置的专业种类不断增多，不同专业有着不同的特点和职高数学教学的有效性，已经成了摆在每一位数学教师面前要求。比如我校的数控机械专业，他们专业内容包含有机械制的课题。因此，中职的数学课教学要面向全体学生，让每个学图等几何内容。

8、所以，学机械专业的学生学习空间立体几何是生在原有基础上得到更好的发展。我结合几年来职高数学教必要的，老师可以