如何培养小学生学习英语的兴趣-论文.pdf

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1、学园lXUEYUAN2014年第9期如何培养小学生学习英语的兴趣徐淑倩山东省济宁市兖州I区实验小学赵丹山东省济宁市兖州1区矿山小学《小学英语课程标准》指出：针对小学生的年龄特征，教人行为的内在驱动力，也是建立良好人际关系的基础。师生学过程中教师不能过分重视语法和词汇的讲解和传授。要从培间长时间的相处，无不包含情感因素。没有师爱生，生尊师，养学生的学习兴趣出发，结合教师自身的生活经验，提高学生就不可能有良好的教学氛围和学习环境。无论是对英语的兴的英语实际运用能力。应倡导教学实践和注重交流、合作的趣还是对教育者的喜爱，都需要

2、建立平等的师生关系。我们学习方式。小学英语教学体制还不完善，面临教学困境，教没有任何理由错过一个挖掘学生潜力的机会。教师应以德育师应努力思考，寻找原因，对如何提高学生学习英语的兴人，从自己的人格影响和发展学生，以情感人、以理服人，趣进行商榷讨论。结合笔者几年来的教学实践，提几点自做学生心中的良师益友。己的认识：2．立足课堂，向课堂要实效一激发学生的学习兴趣，让学生爱上学习英语小学生大部分心理因素还没有发育完全，自制力差，教1．兴趣对学习英语起着重要作用师应注重培养学生的习惯和兴趣。小学英语教学课时安排的兴趣是最好的老师。

3、小学生对于新鲜事物，很容易有一比较紧，教师只能尽量提高课堂教学的有效性。传统的“填种天生的好奇感。当英语以其陌生的面孔来到课堂，异样地鸭式”教学方式已经不适合于今天的素质教育，我正努力探走进学生中，会诱发学生的兴趣。当学生对学习产生兴趣时，索一种目标性的任务型课堂教学。任务式教学，就是以学生他们会主动投入到学习中去。兴趣可以帮学生消除学习的疑做有意义的事为中心，重视师生间、学生间如何沟通信息，虑，树立信心，调动学生的积极性，挖掘学生内在的潜能。着重解决一些现实生活中很可能发生的实际问题，而不是虚学习英语不再是一种负担，学

4、生为自己课堂上讲出的每个单幻的事情。教师把握好教学过程中的度，引起学生共鸣，激词、每个句子，感到激动和兴奋。这在三年级的英语教育中发欲望。任务中，学生学到了有用的知识，掌握好这门语言，我们都强烈地体会到了。也提高了团队合作意识。教师应明白具体的角色分配，任务2．用好教材。丰富课堂活动目标，必要的构成任务的输入材料，让学生充分发挥主观能有些教师接触教材不久，对大纲认识浅薄，不能把握教材动性，发散思维，自由发挥。的灵活性，领悟不到其中的意图。对此提一些自己的经验：由3．分层教学，减缩差距于现在的教材内容丰富多彩，发音节奏多变

5、，教师可组织学生小学生个体差异很大，对教师而言，不可回避的就是如通过角色表演、游戏活动等，激发学生的学习兴趣，使学生更何对待优中差生。通过观察本班学生，有以下几点见解：(1)愉悦地学习知识，习得大量单词和词汇。为了让学生更好地集分组编排，因材施教。教师通过观察每个学生的性格特点、中精力听课，教师可设计各种活动以丰富课堂，如动手做贺卡。口语能力、记忆力、反应速度等。把学生分成不同的组，因这样不仅提高了学生的口语水平，也锻炼了学生的动手能力。材施教，分层教学，以求最有效的激励机制促进学生不断上3．积极引导，轻松学习英语进。(

6、2)创设情境，各说其能。设计情境时要考虑个体差异，能读懂课本无疑是学好英语最好的方法。针对此情形，教使他们每个人都有机会发言和表现。如买东西、卖东西。同师在学生入门时必须做好以下几点：(1)让学生了解英语在当学可以相互交流商量谁来当买卖方。(3)积极评价，要求不今社会交往中的重要性。由于英语在国际社会的广泛应用，学同。学生学习能力不同，接受知识的多少也有所差异，教师好英语已经是一种时代的需要。(2)在引导时，教师可以用一应给予合理评价，多鼓励、表扬一些好的现象。些耐人寻味、有趣的故事来说明英语的重要性。让学生对英4．英语

7、课堂的延伸，拓宽语产生兴趣，而不是惧怕这门课程。(3)注重学生在开始阶学校是学生生活的重要舞台，这座舞台上发生的一些故段对听、说、读、写等习惯的培养。不求速度，但求精、准。事可以引入到学生的学习中来。社会同样是一片广阔的天多给学生一些鼓励，激励学生不断进取。利用英语自身独特地，更是学习英语的一个好去处。走出课堂，联系生活的拓的魅力和趣味性，让学习英语变成一件愉快的事。要相信学展过程可以由多种形式实现，教师可以悉心安排和组织一些生并肯定他们。一段成功的教学，必然是开头容易，过程难，集体活动，如参观访问、英语演讲比赛等，这样

8、有利于学生最初的学习兴趣也难以继续保持，对此教师应不断变换教学方的自我发展和英语口语水平的提高。式，做学生持久学习的驱动力，教学质量一定会有质的飞跃。综上所述，培养学生学习英语的兴趣，还面临着众多挑二持之以恒，注重学习英语兴趣的培养战。我们应该不断学习新课程标准，摸索教法学法，用先进1．建立平等的师生关系是提升教学质