如何培养小学生学习英语的兴趣.pdf

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1、２０１７年２月上第４期中华少年中小学文化课程分析如何培养小学生学习英语的兴趣宋洋（辽宁省本溪市南芬区苗可秀学校辽宁本溪１１７０００）摘要：在教育面向现代化的今天，英语作为一门语言类学科很有学习的必要。小学生是我国民族的未来，随着改革开放的脚步不断深入，我国同世界各国的友好往来日益密切。因此，培养小学生的英语综合能力，提高小学英语课堂教学效率迫在眉睫。以下笔者将结合自身小学英语课堂教学经验，浅谈如何通过培养小学生学习英语的兴趣以优化课堂教学质量，望对各位同仁有所帮助。关键词：小学阶段；英语教学；培养兴趣【中图分类号】Ｇ６２３．３【文献标识码】Ｂ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０４－０

2、０２９－０１小学是教育阶段的基础，英语又是小学三大基础学科之一，英语游戏，还能够大大开发学生的智力，陶冶学生情操，促进小因此，其课堂教学的重要性教师尤不能忽视。培养小学生学习学生实现全面发展。所以，为了提高小学生学习英语知识的兴英语的兴趣，优化课堂教学质量关系到学生个人将来的发展，以趣，教师可以积极利用游戏式教学。及我国民族的未来，所以，为了实现英语课堂教学有效性的提例如，教师在教学外研版英语五年级“Ｍｏｄｕｌｅ５”的单词时，高，小学英语教师应当积极探索科学、合理的教学策略，以期得为了让小学生能够有效记忆单词，教师可以积极采用游戏式教到更好的实践效果。学。因为本单元的单词中有很多的关于英语数

3、字的单词，如：１以故事情节导入英语课堂教学ｎｉｎｅｔｅｅｎ（十九）；ｆｉｆｔｅｅｎ（十五）；ｔｈｉｒｔｅｅｎ（十三）等，所以，教师可以课堂的导入环节是教学中的最初阶段，并且也是关键的一在课堂上开展名为“单、复数多变化”的课堂趣味游戏，具体来步。俗话说“一个好的开始，是成功的一半”，也就是说，如果英讲，就是教师指定单数数值时，那么学生只能说出单数的英文单语课堂的前期导入阶段较为有效的话，那么整节课堂的教学质词，而说复数的和不知道如何用英语说的就算做输，如此，采用量就相当于成功了一半，由此可见其导入环节的重要性一斑。这样的游戏式教学模式，可以极大的激发小学生学习英语知识因此，为了实现小学英语课堂

4、的有效导入，教师可以积极采用故的兴趣，让学生将英语单词记忆的更加深刻和牢固，从而实现小事情节导入的教学方法，为有效提高课堂教学质量找到一个很学英语教学质量的提高。好的切入点。小学生的年龄尚浅，如果只是让他们单纯的阅读３注意多采用激励性评价英语教材或者听教师讲说，那么势必会引起学生的反感，如此，孩童时期的小学生，除了具有明显的爱听故事、爱做游戏的则不利于小学英语课堂教学工作的进一步展开，因此为了最大心理和性格特点之外，还具有另外一个清晰的特点，那就是他们限度的提高小学生学习英语知识的兴趣，让学生主动接受英语渴望得到教师的表扬和认可，他们希望得到激励性评价。并且知识的洗礼，那么教师就可以适当的采

5、用故事情节导入课堂教这一心理特点较之前两种来看更为凸显。良好的激励性评价，学的方式，兴趣是激发学生获得知识最好的老师，一旦学生的学能够让小学生在学习英语知识的过程中不断提高，收获自信，更习兴趣被充分的调动起来，那么再谈提高英语教学质量将指日能让学生养成主动学习英语知识的良好听、说、读、写习惯，而这可待。些习惯的养成都是保证英语教学质量提高的有利条件，所以，综例如，教师在教学外研英语四年级《Ｕｎｉｔ１Ｒｏｂｏｔｓｗｉｌｌｄｏ合来看，作为教师应当时刻注意在课堂教学中恰当的给予学生ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ》这部分知识时，教师可以积极采用故事情节导入的教激励性评价，让学生体会到学习的乐趣，才能保证英语教

6、学进度学方法，首先向学生介绍机器人的来历，以及机器人的发展史，进一步向前推进。世界上第一台近代智能机器人是由一名叫做恩格尔伯格的美国概言之，小学生由于年龄较小，因此，他们在幼年时期具有人发明的，他更是享有“机器人之父”的美称，于１９５９年研制出了三种明显的性格特点，即爱听故事、爱做游戏、希望被教师表扬，第一台工业机器人，教师在教学本单元时，可以恰当的将此内容所以，作为英语教师可以恰当的利用小学生这些性格特点，通过结合更过的教学材料，以讲故事的方式，引出本章“机器人可以以故事情节有效导入英语课堂教学、有效利用学生游戏心理，开做任何事”的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生学习展游戏教学活动以

7、及注意在课堂教学中多采用激励性评价等方效率。式，进而提高小学生学习英语的兴趣，优化英语课堂教学质量。２有效利用学生游戏心理参考文献小学生，他们天性活泼好动，率真坦诚，因此，教师可以恰当［１］许晴，聂虹彩，宋有志．农村小学生学习英语的兴趣现状及的利用学生的这一心理和行为特点，开展英语教学游戏。通过对策［Ｊ］．现代交际，２０１６（０８）．开展游戏式教学，可以极大的激发小学生参与英语游戏的主动［２］刘晓青．浅谈培养