如何培养小学生学习英语的兴趣

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1、如何培养小学生学习英语的兴趣内容摘要：良好的学习兴趣是学生学好英语的关键。因此，我在教学中不断的研究、探索各种能使小学生产生浓厚学习兴趣的有效途径与方法，从而激发学生学习英语的兴趣。关键词：轻松愉快培养兴趣众所周知，"兴趣是最好的老师。"浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键，特别是对于刚接触英语的小学生。因此，如何培养和激发小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成败的关键，根据小学生好奇、好动、善模仿、爱唱歌、爱表演的特点，我在英语教学中就特别注重培养学生的学习兴趣，并且不断采取各种行之有效的方法手段，从而收到了良好的效果。一、创造轻松愉快的学习环境。玩是孩子们的天性，根据

2、小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，可以设计出多种形式的游戏，让学生在学中玩，玩中学，这样学习就不象以前那样形式单调，内容枯燥了。如：学习“Isita…？Yes/No，It's a…”时，用“听音猜动物”的游戏，学习“Who's he/she?，用“听音猜人”的游戏，学习人体部位单词时，用“听指令做动作”的游戏，学习"Whereis/are……？Isitin/on/under……？"时，用“藏物猜地点”的游戏，学习"What'sthis？It'sa……"时，用"蒙眼摸物"的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学

3、习热情，提高学生学习兴趣。二、营造民主、和谐的课堂气氛。　教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。当学生犯了错，教师一个宽容的笑，当学生遇到困难时，教师那安慰的眼神，都能在教学中起到润滑作用，默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此，我在教学中常常使用Good try! Tryagain! Don'tbeafraid!You'reclever等鼓励性语言，并通过大量的示范，表演和提示来帮助学生使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能匀衡地享受到阳光，使他们心理上得到满足。三、利用实物教学，激发兴趣。小学生的注意力容易分散，学习的自

4、觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，乐学，也想记住那些相应的单词。例如在教applebanana  pearbagwatch等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨、书包、手表的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图画、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其它直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。当然在教学过程中如果使用录音机、电脑动画图片同样

5、可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中学习语言、获得语感。四、运用歌曲保持兴趣。大部分小学生喜欢活泼的、轻快愉快的歌曲，教师如果在课堂中适时插入歌曲，既可以使紧张的学习得到舒缓，也可以重新把孩子们的的注意力凝聚起来，又排除了小学生因为在单一的形式中学习英语的枯燥感和乏味感，从而失去学习兴趣。例如歌曲《Days of the week》中，孩子们可以通过歌曲来学习一星期中每天的读法，也很容易地把一星期中的天数记了下来。学数字时教学生唱"TenLittleIndianBoys"；学家庭成员时教学生唱"MyFamily".这样学生就可以在优美的旋律中很轻松地学习语言。总之

6、，适当的唱些英语歌曲、说些绕口令、背些小诗等，适时地唱唱玩玩，培养并保持学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。五、创设语言情景，发展兴趣由于语言来源于生活，每个人都在不同的交流环境中扮演不同的角色，将真实生活情景引进课堂，既缩短了课堂教学与实际生活的距离，又使学生似乎回到了活生生的现实。如我在教学语言点“Whatdo youlike？”时，要求学生相互采访各自的兴趣爱好，采访本组，采访邻组，采访朋友。学生们个个积极开口，人人踊跃表达，在很短时间内，便掌握了语言，巩固了短语，真实运用了语言，使学生学在其中，乐在其中。六、开展丰富多彩的英语课外活动，提高英语

7、交际能力。根据小学生普遍的好动、好问、好强的特点，组织开展英语小品大赛，英语歌唱赛，英语诗歌朗诵会，英语故事会，英语演讲赛和英语基础知识竞赛等，使学生在娱乐中提高学习英语的兴趣。实践证明，小学生学习英语语言能力的高低在很大程度上受制于感兴趣的程度。所以，作为小学英语教师，只有不断探索出能让小学生产生学习英语兴趣的有效途径与方法，才能帮助他们树立自信心，充分调动起他们的学习积极性，才能最终达到培养小学生综合语言运用能力的目标，真正把新课程标准提出的要求落到实处。参考文献：《小学英语新课程标准》