如何培养小学生学习英语的兴趣

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1、如何培养小学生学习英语的兴趣　　【摘要】一个人一旦对某一事物产生了深厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践的过程中产生愉快的情绪和心理体验。英语教学也是一样的。只有激发出学生的学习兴趣，学生才有主动学习、主动探究的意愿，才能达到提高学生英语水平的教学目的。　　【关键词】培养；小学生；学习英语；兴趣　　我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”俄国最伟大的文学家托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”课堂上教师创设生动活泼的教学情境，有助于营造宽松愉快的课堂氛围，使学

2、生在玩中学，乐中学，变“苦学”为“乐学”，从而有效地培?B和激发学生学习英语的兴趣和爱好，圆满完成每天的教学任务，有效提高教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。几年来，笔者在教学实践中围绕这一课题，进行了一些探讨和尝试，取得了一些成绩，总结出一些经验，现结合自己的教学实践，谈一谈自己粗浅的方法，以便与广大同行共同商榷。　　一、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣　　实践证明，建立融洽的师生关系，是激发学生的学习兴趣、调动学生学习积极性的前提，古语说得好：“亲其师才能信其道。”学生学

3、习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣，学生的学习热情就会油然而生。相反，学生和某教师有隔阂，就会讨厌某教师教的课，学习的主动性、积极性就不会高，学生的厌学情绪和厌学人数就会上升。因此教师要不断提高自己的个人魅力和综合素质，培养广泛的爱好和兴趣，让小学生感受到老师是可亲的、可敬的，是多才多艺的。同时在教学中，要多关心和爱护学生，平等对待每一位学生，做学生的知心朋友，师生间建立起相互信任、相互尊重的良好关系。我想在这种“爱”的情感诱导下，学生就会由爱老师到爱上英语课，就会从不想学

4、到愿意学，从要我学到我要学。需要强调的是，对待学困生教师要耐心鼓励他们，帮助他们树立信心迎头赶上，不讽刺、挖苦学困生，和他们一起找根源、找方法，用无私的爱感染、激励他们，让学困生感觉到老师是没有抛弃他们的，是爱他们、相信他们的。另外，教师要创设各种各样的学习活动，让师生在课堂上相互交流，互相学习、互相帮助，相互探讨，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道。教师在课堂上要情绪饱满，对上课充满信心，带着轻松自信的情绪走进课堂，以良好的情绪影响学生。特别在教学过程中更要对学生充满信心，发掘学生的优点，才能缩短师生间的

5、距离，要把爱心、微笑、激励、耐心、成功与信任带入教室，才能创造生动活泼愉快的课堂氛围。　　二、教法多样，激发兴趣　　课堂上，要培养学生学习英语的爱好和兴趣，教师必须根据不同的教学内容创设各种教学情景，让学生感受到运用所学的语言，能够成功达到某种目的的快感，从而激发学生学习的欲望、要求和动机，满足学生的好奇心、求知欲，这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。笔者在课堂上经常使用“创设情境”的方法，在教材内容和学生心理之间创设一种“亲临其境”，以此来激发学生求知的欲望，把学生引入到情境当中去，让教学情境成为激发学生学习英语兴趣的

6、“导火线”。如在学习“去食品店购物”的对话时，我事先准备好面包、饼干、巧克力、香蕉、苹果、牛奶等，把讲台变成了食品店，教师扮演营业员，学生扮演顾客，学生就能在游戏中逐渐熟悉与购买商品相关的英语互动交流，学生学得高兴，教师也教得轻松。因此，教师必须根据不同的教学内容和学生的年龄特点创设各种教学情境，让学生在宽松愉快的课堂氛围中，享受课堂的快乐，从而主动参与课堂，在课堂上敢说敢问，多说多问，会说会问，产生主动学习的兴趣。还有我们可以尝试通过教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、话剧表演、绕口令、猜谜等方式入手，营造轻松的学习气氛，让学生

7、从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，感受到学习的轻松和快乐。特别是现代科学技术的飞速发展和学校教学设备的现代化，为我们课堂教学改革提供了各种便利，今天多媒体的广泛应用，为我们精心设计好每一堂课提供了可能，教师通过制作课件，用鲜艳的色彩、优美的图案、动听音乐和喜闻乐见的动画形象，再现有关对话的情景，做到声像结合，图文并茂，把抽象的语言、单调的词汇、枯燥的语段具体化、生动化、形象化，就会深深地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，从而大大提高学生学习英语的能动性。　　三、爱心耐心，调动兴趣　　培养学生的学习兴趣

8、是一个漫长的过程，不能期望能有立竿见影的效果，因此在教学过程中需要老师不仅要有爱心，更要有耐心和恒心。英语教学中教师不经意间对学生的斥责或冷嘲热讽，都可能葬送学生对教师的好感，从而使学生彻底失去对英语学习的兴趣。著名的外语教育家曾说过