如何激发和培养小学生的英语学习兴趣-论文.pdf

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1、如何激发和培养小学生的英语学习兴趣杨素红(河南省安阳市内黄县实验小学，河南内黄456300)摘要：作为小学英语教师，要注意激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度。探索出让小学生产生学习英语兴趣的有效途径与方法，教师的课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种途径激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养才能帮助他们充分调动学习积极性，才能达到良好的教学效果。关键词：小学英语；兴趣；求知欲；培养关键九年义务教育新课程标准中提出，一个成功的英语教师要不同情况，巧妙运用好面部表情语言，

2、能够有效地调节和控制在教学中要有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生处于较课堂气氛，提高课堂教学效果。佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。瑞士著2．游戏活动的合理运用名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”小学生活泼好动，在教学英语动作的单词时，我就利用学兴趣是推动学生学习的内存动力，是克服困难的一种内在的心生这一特点边教边做动作，让学生也边说边跟着我做动作。他理因素。“兴趣是最好的老师。”所以，在小学英语教学中，们学得轻松，我教得也轻松。等学生基本掌握之后，就让学生提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，培养学

3、习英上台表演各种动作，学生学得快，掌握得快，学习英语兴趣也语的兴趣是小学生学好英语的关键。那么，如何激发和培养学随之而来。生的学习兴趣呢?针对这几年的教学经验浅谈几点：五、运用多种教学手段，激发学生的学习激情一1．给学生提供自主学习的机会和平台、抓好入门教学是开展兴趣教学的关键当学生第一次正式接受英语课的学习时，教师就要注意培在一年级教学ThiSiSmyfriend，WuYifan．句型的时候，养学生良好的学英语习惯，鼓励他们大胆开口说，不耻下问，单词friend对于一年级学生学习是难点，怎样突破难点让我很敢于运用所学到的知识表达自己的心声；严

4、格要求学生正确、费心思。我注意到学生下课喜欢和自己的好朋友们一起玩，于规范的书写，充分利用卡片、投影、描红等多种教学手段，让是我把班级学生的好朋友都用数码相机拍了下来，上课照片展学生仔细观察字母的笔画笔顺，养成良好的书写习惯。示出来，学生很快理解单词friend词义，并掌握了单词。由于二、明确学习英语的重要性和必要性是他们认识的同学，激发了学生说的热情，他们踊跃上台介绍小学生年龄小，需要教师明确说明学习英语的重要性，才自己的friend。于是我适当引导，让他们用学过的知识即兴编会引起他们足够的重视。知识经济的到来和信息时代的发展大排对话，很愉快

5、的完成了教学任务。学生参与的积极性很高，大地促进了全球经济一体化的过程，国际问的经济合作和贸易调动了学生的参与意识，使学生积极主动地投入到学习中，效往来更加密切和频繁，21世纪是各个国家和民族相互依赖的世果非常好。界，掌握一门外语是对每个公民的基本要求，也是世界科技进步、2．运用造型可爱、色彩鲜艳的图片教学国际经济发展与文化交流的必备条件。英语是现今世界最通用小学生的直观想象思维非常活跃，他们对造型可爱、色彩的语言之一，学好英语既可以方便交流，又可以更多地关注和鲜艳的图片非常感兴趣。这需要教师用大量的时间来制作各种了解世界先进的技术，为国家繁荣

6、昌盛作贡献。教学图片。另外，还让学生作各种动物的动作或模仿动物声音，三、根据小学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣让其它的学生来猜猜是什么动物。这样，学生不但学得快，记和求知欲得牢，还丰富英语学习的趣味性。根据小学生的年龄特点和认知规律，我抓住他们爱说爱闹，3．运用实物作教具进行课堂教学好奇心强，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，有着强烈的求新语言学习的最终目的是学以致用。在英语教学中要让学生求异的愿望等特点，设计教学内容，注意因势利导，从来不会多说、多练，从而达到学以至用的目标。但是让低年级的学生为了盲目追求课堂纪律而伤害他们的好奇心和求知欲，时刻

7、注反复单调地操练，很难达到学习效果。只有通过具体的表演和意保护他们的敢说敢问的学习积极性。课堂上教师尽可能多地反复做游戏才能调动学生的积极性。用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、生动活泼的语言来调动他4．运用多媒体教学激发学生说的兴趣们的学习积极性，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，恰当的教学手段会收到事半功倍的效果。多媒体教学能使尽可能给学生创造一个开放宽松的教学环境。情景交融，是学生喜爱的课堂教学形式。有的口语交际课在进四、运用肢体语言，恰当激发学生学习热情行教学时用人或实物体现不出气氛，就需要多媒体制作软件来肢体语言是以人的体态动作表示某

8、种意义的信息传输系帮助完成课堂教学。统，它包括面部表情，眼神，点头，手势和其它的动作。小学六、建立新型的师生关系，营造和谐的学习环境生接触英语的时间比