小学英语教学中如何激发学生的学习潜能-论文.pdf

《小学英语教学中如何激发学生的学习潜能-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、营帑小学英语教学中如何激发学生的学习潜能◆徐文娟李美香(山东省昌邑市外国语学校)【摘要】每个学生都有着巨大的学习潜能、在具体的教学中，要将学习的主动权交给学生，激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机，让学生以主体身份来展开主动而快乐的学习，让学生真正地参与到教学中来，成为发现者与探索者、这样才能充分展现学生的个性，挖掘学生的潜能，使学生得到长足发展结合小学英语教学实践，对如何挖掘学生的潜能展开论述。【关键词】小学英语教学学生学习潜能主体性兴趣在每一个人身上都有未被挖掘的潜力和潜能，小学生正在处于成长的们教师想要激发学生内在的潜力，让学生在英语课堂中发挥自己的潜能，黄金时期，很多能力

2、都需要靠一定的教学活动去激发和挖掘，这样才能够提高学习质量和学习效率，就必须重视激发学生学习英语知识的兴趣，让促进学生的成长和发展，让学生拥有超强的学习能力和较高的素质。小学学生对英语学科以及英语知识拥有浓厚的学习兴趣。那么，作为一名从事英语课堂要激发学生学习英语知识的潜能也就是要改变英语教学课堂中英语教育的老师，在实际课堂教学中应该如何去激发学生学习的兴趣呢?学生被动学习的状态，把学生自主学习的潜能激发出来，促使学生成为学1引导学生思考和探索，做好阅读英语文章的准备习的主人，体现自己学习的主体性。阅读是最能够让学生整体感受英语语言魅力的方式．而是在文章中学想要顺利激发学生的潜能，

3、最大限度地激发学生的潜能，关键在于教生能够体验到英语表达的技巧，以及英语表达的方式，可以促进学生形成师教学方式的转变以及学生对英语知识的学习兴趣。在传统英语教学课良好的英语语感，提高自身的英语素养。为此，我特别重视学生阅读的能堂中，学生在教师掌控和指挥下处于被动学习的状态，这样机械性记忆、理力以及阅读兴趣的激发。为此，在我的英语课堂中总是会给学生留有一定解并应用的形式让学生觉得英语学科十分枯煤和乏味，完全没有趣味性可的时问去快速阅读文章，然后进行深入的思考和探索。谈，学生处于这种学习环境和学习状态下的时间一长，便会失去学习英语英语教材中的文章大都具有一定的教育意义，而且由于小学生的

4、英语知识的兴趣，严重者还会出现厌学，如果真的这样就连基本的教学任务我基础好比较薄弱，文章叙述的方式和形式也都比较简单，直观看到去似乎们都无法完成，何谈再去激发学生学习英语的潜能昵?作为英语教师，我缺少一些趣味，性。为此，我总是会通过文章找到一些相关联又比较有趣的们必须要重视激发和培养学生学习英语知识的兴趣，并且有责任最大限度内容，用这些去激励学生展开阅读行为。或是让学生在快速阅读之后自己的挖掘和开发学生潜在的学习能力，把学生从被动接受知识的学习状态转总结或联想一些幽默的小故事，然后讲述出来大家共同分享。这样学生学变为积极主动的学习和探索英语知识，从而提高学生学习英语的效率，也习的积

5、极性便会被调动起来，在学习和阅读的过程中就会十分投入和认提高我们小学英语课堂的教学效率。真，让学生对英语产生浓厚的学习兴趣。一、英语教师要积极转变自己的教学思想，创新教学方式2．组织并配合学生成功的完成学习任务，增加成功学习的体验英语作为一种语言学科，学习的重点在于让学生能够利用语言进行交兴趣源于成功的体验，当学生能够自己探索并获取英语知识之后，就流和表达，将英语知识真正运用到现实生活之中，为此传统的学生单纯靠会有一种十分强烈的成就感，也就是这种感觉会刺激学生的学习欲望。反听教师的讲解来学习英语知识的方式就无法满足学生听、说、读、写全面发之，如果学生在不断的尝试和自主学习后没有得至

6、0任何成功的感受便会灰展的要求，虽然在教师的讲解和传授过程中学生可以努力去理解和掌握，心丧气，认为自己在英语上没有天分，从而失去学习的兴趣和动力可见，保证答题的正确率，但是却无法训练学生的表达能力，这也就导致了我们成功体验对培养学生学习兴趣来说是多么重要和关键，作为教师我们必须在刚开始开设英语学科时培育出来了很多“哑巴”学生的原因。近几年，教帮助学生顺利的完成自主学习活动，自主获取英语知识，增加学生成功学育改革给我们英语课堂带来了新的希望，在课程改革之后，《新课程标准》习的感受。要求：“我们要迅速摒弃传统的、陈旧的教学思想，接受并实施新的教学观3．学生自主学习过程离不开教师的指导和

7、帮助念，让学生摆脱被动学习的状态，真正成为课堂教学的主人，从而在教师的小学英语课堂主要是让学生掌握一些基础的英语知识，通过阅读和学指导和组织下积极主动的开展学习活动，探索新的知识。”作为传统教学中习教材中的文章掌握英语基本的表达方式和技巧。为此，在英语课堂中如的主宰者，我们教师要快速转变自己的角色，成为一名出色的合格的引导何引导和帮助学生去有效的阅读文章便成为了十分关键的教学任务。特者、组织者，成为学生自主学习和成长道路上的指示灯。别是阅读的方式和方法尤其重要。这就需